文档介绍：体育新课程教学内容资源的内涵和外延
一、体育新课程内容资源的内涵:
课程资源是指形成课程的要素来源和施行课程的根本条件。
课程内容资源属于一种教育资源。是可以进入课程，和教学活动联络起来的具有教育教学价值的课程内容。在体育新课程施行中体育新课程教学内容资源的内涵和外延
一、体育新课程内容资源的内涵:
课程资源是指形成课程的要素来源和施行课程的根本条件。
课程内容资源属于一种教育资源。是可以进入课程，和教学活动联络起来的具有教育教学价值的课程内容。在体育新课程施行中结合体育理论课程的特点,全面分析开发体育内容资源的特征，建构开发体育内容资源的体系，设计开发体育内容资源的策略，以实现体育内容资源开发和利用的最正确效益,使体育课程内容资源更好的效劳和体育教学的理论活动。。（精品文档请下载）
二、体育新课程教学内容资源的外延
课程资源的开发本质上就是探寻一切有可能进入课程，可以和教育教学活动联络起来的资源。课程资源的利用就是充分挖掘被开发出来的课程资源的教育教学价值。课程资源的开发和利用是亲密联络在一起的,开发是利用的前提，利用是开发的目的，而开发的过程也包含着一定的利用，在利用的过程中也会促进进一步开发.（精品文档请下载）
，可根据本地、本校、本学科的优势和特色和学生的需求，因地制宜地利用和开发校内外各种课程资源,充实体育课程的教学内容,并将体育课程资源的开发和利用纳入课程施行的方案之中，为学生生动、活泼、主动地开展提供丰富多彩的课程资源.
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在体育新课程资源开发中，有不同的资源需要我们去开发和利用，如人力资源，包括有老师、学生、家长、社会体育指导员、校医或卫生保健员等人员。体育设施资源，包括有合理布局场地器材设施、合理使用场地器材、改造场地器材，进步利用价值、发挥体育器材的多种功能、制作简易器材、，,在体育课程设计过程中应该综合利用的和体育新课程相关的人力，物力和资源的总和，包括老师、学生、教学方法、教学手段、场地、器材、时间、空间等一切有助于体育课设计的因素。（精品文档请下载）
（一)按课程资源的存在方式，课程资源可分为有形课程资源和无形课程资源。
1。有形课程资源包括教材、教具、场地、器材设备、自然环境等有形的物质资源，有形体育课程资源可以直接成为体育课程教学的便捷手段和内容，相对易于开发和利用.；（精品文档请下载）
2. 无形课程资源是以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源，其范围更广,可以包括学校体育传统和风气、家庭的体育****惯和爱好、师生的关系、学生已有的体育知识、运动技能和运动经历、,它们不构成对体育课程教学的影响，所以有形体育课程资源的开发和利用相对较难，需要付出艰辛的努力.
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（二）按课程资源的功能特点，课程资源可分为素材性课程资源和条件性课程资源.
1。素材性课程资源包括体育知识、运动技能、经历、教学方法和体育活动