文档介绍：9 卫星比武
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-9 卫星比武
设计思路：
这是一篇文艺性的说明文，介绍了一些关于卫星的科普知识。本课教学以新课标为指导,设计利用多媒体课件介绍卫星的知识,激发学生学****的兴趣，再通过学生的自主学9 卫星比武
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-9 卫星比武
设计思路：
这是一篇文艺性的说明文，介绍了一些关于卫星的科普知识。本课教学以新课标为指导,设计利用多媒体课件介绍卫星的知识,激发学生学****的兴趣，再通过学生的自主学****小组内的合作探究、分角色表演来理解五种人造地球卫星的特点和功能，采取以学生组合自我选择学****为主，老师引导贯穿为辅的教学策略。以确定学生的主体地位，力求在完成课程教学目的和要求的前提下，在常规教学中浸透探究性问题的思想和方法,培养学生自主探究学****的才能及敢于创新的精神,以鼓励学生爱科学、学科学。 （精品文档请下载）
教学目的：
1。认识“拐、循、轨、鹏、摄、某、敏、讯”等8个生字，会写“培、训、营、侦、察、某、资、矿、藏、豪”等10个生字. （精品文档请下载）
2。理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。
，分角色表演卫星比武的情景。
、学科学.
重难点分析：
教学重点:通过指导学生阅读课文，理解几种人造卫星的特点和功能。
教学难点:。
。
课前准备：
1。多媒体课件。
。
第二课时
一、复****提问，导入新课
通过上节课的学****我们知道比武场上，你来我往、风云万变，各种卫星都拿出了自己的看家本领，哪些卫星在比武场上亮相了呢？ （精品文档请下载）
老师板书：侦察卫星 气象卫星 导航卫星 通信卫星 资源卫星
二、整体感知,引导归纳
既然参加比武,这些卫星肯定都身怀绝技，武艺高超，各有特点、本领。我们就从特点和功能两方面学****充分认识前来比武的这些卫星小武士。 （精品文档请下载）
三、细读课文，感悟品读
围绕“这五种人造卫星各有什么特点和功能"展开探究学****br/>（一)以第四自然段(侦察卫星）为例，进展学****br/>,写了哪些方面？先写了什么？后写了什么?（先写外形特点,再写功能）
。
特点：身插双翅形似大鹏。
功能：搜索军事目的。
3。出示介绍侦察卫星外形、功能的句子。
，为什么?
重点理解：
它非常得意地说：“我能看到士兵在营房里走动，人们在树阴下歇息；还能从汽车的轮迹、战马的蹄印上、推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。” （精品文档请下载）
（1）它指谁呢？
(2）它说话的语气怎样呢？［非常得意]
（3）为什么非常得意?
(4)侦察卫星在太空中居然能把人们的一举一动看得清清楚楚，真厉害呀！同学们，假设你就是侦察卫星，别人夸你很厉害，你会怎样？（快乐）是呀,会快乐、得意。那咱们就用快乐、得意的语气读读这句话。 （精品文档请下载）
4。练****朗读，交流汇报。
指导感情朗读,要在对课文的理解感悟上进展。尤其是重点词句的理解.
(二）学法小结: