咏雪教学设计.doc

文档介绍：《世说新语》两那么
刘义庆
咏雪
教学目的:
一、知识和技能：
，读准字音，把握节奏,读出感情。
2。理解文意。
3。积累文言词语和文言文相关文体知识。
二、过《世说新语》两那么
刘义庆
咏雪
教学目的:
一、知识和技能：
，读准字音，把握节奏,读出感情。
2。理解文意。
3。积累文言词语和文言文相关文体知识。
二、过程和方法：
1。 借助注释和工具书理解根本内容.
，展开想象，对雪进展描绘。
三、情感态度价值观：
1．激发学生的想象力和创造力.
。
教学重点：
积累文言词语和相关的文体知识。
激发学生的想象力和创造力.
教学难点：
对文章的理解和对重点字词的把握.
教学方法：
1、译读法 2、合作探究法 3、联想、想象法
教学工具：
彩色卡片 多媒体
课时数：
1课时
授课老师：李伟卓
教学过程:
一．情景导入
1．好书不读是人生的一大憾事，介绍《世说新语》及作者编者刘义庆。
《咏鹅》、《咏柳》、《咏梅》，引出“咏”的含义。
二．整体感知:
1、范读课文，让学生注意重音、节奏、关键字词读音。
傅 骤 差 絮 奕 王凝之
2、领读课文，让学生感受节奏。
3、学生齐读课文，感知文意.
4、小组学****借助工具书和课下注释梳理文意，老师答疑。
5、老师读课文，学生翻译课文，并强调重点字义。
內集 儿女 讲论诗文 俄而 欣然 差可拟 未假设 因
三、问题探究
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时间 地点 人物 事件
2．文章营造了一种怎样的家庭气氛？你从哪里看出来的?
3．课文中的人物是如何描绘雪的?你认为哪个更有诗意？
四、拓展训练
请你也开动脑