文档介绍：在语文教学中如何培养创新才能
单位：四川省威远县高石镇中心学校 倪 艳
摘 要:目前,老师们非常重视学生才能的培养,但对创新才能的培养感到非常茫然，不知所措。本文从语文教学的角度，谈了几点关于培养创新才能的方法和途径，希望在语文教学中如何培养创新才能
单位：四川省威远县高石镇中心学校 倪 艳
摘 要:目前,老师们非常重视学生才能的培养,但对创新才能的培养感到非常茫然，不知所措。本文从语文教学的角度，谈了几点关于培养创新才能的方法和途径，希望对同行能起到抛砖引玉的作用. （精品文档请下载）
关键词：语文教学 培 养 创新才能
创新是人类进步的阶梯，是国家兴隆兴隆的源泉，是立于世界民族之林的不竭动力。“国家的希望在少年，少年强,那么国强；少年弱，那么国弱”。为此，培养和造就一批又一批有胆有识的创新型人才，是时代的最强音，是施行素质教育的需要，是我们教育工作者义不容辞的职责。（精品文档请下载）
作为一名语文老师,在教学中怎样培养学生的创新才能呢？我想,我们应该坚持循序渐进的原那么,做好四个方面的工作。（精品文档请下载）
营造宽松环境，激活创新思维。
创新不是天生的，每个人都有创新的潜质。如何挖掘学生的潜质，激活创新思维，是摆在我们老师面前的一个难题。综合国内外关于创新教育的研究,我们一致认为：首先要给学生一个“心理安全”“心理自由"的环境。因为，只有在安全和自由的环境下，学生的创新意识才能加强，创新思维才能得到最大限度地发挥。（精品文档请下载）
语文老师在教学中要营造一个宽松、民主、自由的环境,就必须把微笑带进课堂，把期望带给学生，尊重、理解、宽容学生,用***创设和谐欢快的教学气氛。我们应该牢记教育家陶行知先生的话:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。”所以,学生错了可以重来，不明白的可以提问，没想到的可以再想，不同意见可以争论,答得不对的可以补充，老师错了可以提意见。当学生出现问题时，老师不要斥责、不要惩罚，，老师不要视而不见、充耳不闻，要大加赞赏、热情鼓励。这样一来，学生的心情是舒畅的，思维是活泼的，他们敢想、敢说、敢于发表意见，敢于大胆创新,学生的创新思维和创新个性就会得到很好地开展.（精品文档请下载）
二、利用口语交际，强化创新意识。
我们使用的都是新教材，，培养和强化学生的创新意识。首先，要让学生通过网络、报刊杂志、电影电视，搜集关于创新的信息，然后把它整理成自己的文章,拿到口语交际课上演讲或交流。通过一堂堂组织有序,目的明确的口语交际课,让学生清醒地认识到：创新可以创造奇迹，可以带来财富，可以改变命运，可以改造世界。毛主席“走农村包围城市的道路”是一种创新，爱迪生创造电灯泡是一种创新，袁隆平创造杂交水稻是一种创新，宇宙飞船登上月球是一种创新。我们的学****生活、工作都需要创新，有创新才有进步，才有开展。
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三、鼓励标新立异，培养创新精神。
创新精神是指人可以敏锐捕捉时机,擅长独立考虑、执着探究、大胆求异、锐意进取的精神状态。培养学生的创新精神，就是培养学生大胆提问、勇于探究、喜欢求异、独立考虑的精神.（精品文档请下载）
在教学中