文档介绍：学习体会
西城教育研修网可以走过七年，我认为其研修活动可以持续开展的重要因素是：
解决了不少老师教学的困惑,老师借助网络研修这个平台，老师之间可以互相学习、交流和合作，实现了资源共享，极大地促进了广阔老师的专业成长.（精品文档请下载）
学习体会
西城教育研修网可以走过七年，我认为其研修活动可以持续开展的重要因素是：
解决了不少老师教学的困惑,老师借助网络研修这个平台，老师之间可以互相学习、交流和合作，实现了资源共享，极大地促进了广阔老师的专业成长.（精品文档请下载）
现代信息技术促进了老师教学改革，网络研修促进老师多角度的对教育教学方式、方法进展讨论，促进了老师教育理念的更新内化.（精品文档请下载）
研修网可以部分减轻老师们的劳动强度。
一、培育多种形式的协作组，构建网络研修新机制
为满足老师个人研修、小组学习和专业引领的需求，研修网采用个人工作室和协作组形式构建。
1。为每一位老师创立网上个人工作室，提供个人学习、反思和知识管理空间，倡导老师在教育教学过程中及时反思、总结和提升。（精品文档请下载）
2．为老师群体创立学习共同体——,并基于不同主体创立了学科协作组、校本协作组、课题协作组、班主任协作组、干训协作组、新手协作组等。其中，以学科协作组最为活泼，且最具特色。（精品文档请下载）
。西城教育研修网的组织和管理的特色是：
一、培育多种形式的协作组，构建网络研修新机制
为满足老师个人研修、小组学习和专业引领的需求,研修网采用个人工作室和协作组形式构建。
1。为每一位老师创立网上个人工作室，提供个人学习、反思和知识管理空间,倡导老师在教育教学过程中及时反思、总结和提升.（精品文档请下载）
2．为老师群体创立学习共同体——，并基于不同主体创立了学科协作组、校本协作组、课题协作组、班主任协作组、干训协作组、新手协作组等。其中，以学科协作组最为活泼，且最具特色。（精品文档请下载）
二、同步资源建立和共享
在协作组的小组资源区，都较为系统地规划和建立课程资源。包括教材教法分析、教学设计、教学案例、教育叙事等。这些课程资源充分表达了共建共享、和教学同步、动态生成的特点。，协作组内部每一位老师都有资源的利用权和享有权.（精品文档请下载）
为便于老师享用课程资源,减少查找资源的时间，协作组努力做到上传资源和教学进度同步。如研修员根据教学进度，提早一两周上传资料,学校老师也有组织或自发地将教学课件、教学案例、教学反思及时上传。这样一种共建共享课程资源的操作方式，缩小了不同层次学校之间的差距,减轻了老师负担及重复劳动。在不断完善、积累和使用资源的过程中，形成了群体合作的教研文化.
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三、关注引领，实现面对面研修和网络研修形式有机结合
研修网除了做好为老师提供优质充足的课程资源外，还针对教育教学中,老师的疑难困惑和欲望需求,精心设计研讨话题，聚焦真问题。制订研修方案，解决实际问题。在帮助老师学习、反思、研究、对照、理论、提升的过程中,研修员尤其注意提供及时有效地反响，激发老师的参和动机。
四、建立完善的工作机制，实现网络研修的常态化（精品文档请下载）
如何才能保障网络研修活动的深化开展？西城研修