文档介绍：《武术-—-第一套少年拳》说课稿
一、教材分析
武术作为一种民族体育工程,。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开场，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目的的首位,为学习少年拳《武术-—-第一套少年拳》说课稿
一、教材分析
武术作为一种民族体育工程,。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开场，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目的的首位,为学习少年拳奠定根底，初步建立武术套路的概念，开展身体的柔韧性、灵敏性、协调性和节奏感,进步动作的速度和连接性，培养学生的武术兴趣,激发民族自豪感,养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在进步所学动作质量的根底上,学习和体验不同风格的武术套路动作，理解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼"开场。上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到礼始，以礼终”，标准其行为方式.（精品文档请下载）
二、学情分析
1、小学六年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模拟才能强;好动、好奇心强；敢于表现自我。（精品文档请下载）
2、六年级学生运动参和才能、性格爱好都具有很大的差异,部分女生往往会表现出怕羞的一面，，一些带有模拟性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的工程,既能表现出男生的坚强，又能表达出女生的柔美。（精品文档请下载）
三、教学目的及教学重点、难点
1、认知目的：第一套少年拳动作名称和顺序,进步学生对武术的兴趣,开展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。（精品文档请下载）
2、技能目的：通过学生观察、模拟、互相交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到道路清楚，手形、步形正确到位。（精品文档请下载）
3、情感目的：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习才能.
教学重点：动作、手形、:动作道路明晰，正确到位。
四、教学方法运用
1、教法根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育和安康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学形式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪鼓励法和情境教学法进展教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生,激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下根底。（精品文档请下载）
2、学法本课,学生主要采用：尝试学习法、比照学习法、。而后在练习中，通过学生间互相比照、交流、评价和小组讨论中悟出动作要领,理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参和学习，进步学习的自主性.
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五、教学流程：
(一)收心热身阶段：
：（1）行抱拳礼 (2）培养武术精神
设计意图：用不同的上课问好和音乐来诱导学生，不仅活泼了课堂气氛，而且激发学生的兴趣爱好.
（二）促技育心阶段：