文档介绍：幼儿园班级管理
幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、:用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微缺乏道,但却是幼儿养成良好的生活****惯和幼儿园一日活动得以顺幼儿园班级管理
幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、:用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微缺乏道,但却是幼儿养成良好的生活****惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此,认真做好班级的管理工作，让班级工作井然有序就显得尤为重要了.
一、班级管理的含义
班级管理是班级老师通过组织、方案、施行、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以便到达预定的目的.（精品文档请下载）
二、班级常规建立和管理的必要性
1、幼儿教育的需要;
2、幼儿长远开展的需要。 
三、班级常规管理注意点
1、对班级幼儿要有全面的理解
因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，老师假设能对每个幼儿都能熟悉，理解幼儿的个性和****惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿开展的常规管理方法. （精品文档请下载）
2、常规教育要日常抓，抓日常
俗话说得好“千里之行，始于足下”,幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开场，，有内容、有方案的开展教育教学的工作。
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3、常规教育要抓重点、反复地抓
要让幼儿养成良好的常规意识,老师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而进步幼儿分辨是非的才能。但是由于幼儿的可塑性比较的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能到达的，要讲究培养的形式，要不怕反复的练****并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。（精品文档请下载）
四、班级常规建立的常用方法
1、让幼儿在音乐中建立常规
大家都知道在区角活动或者是自由操作的活动中让老师最烦恼的是整理物品,如何让幼儿快速整理又安静集中讲评呢?可以使用音乐的方法，播放或弹奏幼儿熟悉的音乐,既减轻了老师的负担,又进步幼儿自我效劳的意识。（精品文档请下载）
2、利用典范促进常规
每个班的孩子都有不同的特点，只要老师能擅长捕捉孩子的这些闪光点也就能进展现场的常规教育了。幼儿是都很喜欢模拟的，也特别的会受到鼓舞,所以渐渐地都想成为大家学****的典范了。 （精品文档请下载）
3、做个“勤"老师也能促常规
小班的幼儿虽然已有了初步的规那么意识了但是毕竟自控才能比较的差,不能较好地遵守规那么，会给我们的工作带来一些安全的隐患。为此,老师就要勤于观察幼儿的举动。当发现幼儿不能按要求来完成时，可以反复地练****讲解,直至幼儿能遵守相应的规那么为止. （精品文档请下载）
4、关注个体，平等对待全体
每一个孩子都渴望从老师那里得到真诚的爱，尤其是个别弱势的孩子更需要得到老师的保护。对于这些平常人看来特别淘气甚至
“无药可救"的孩子，我历来坚持“一分为二"的观点，相