文档介绍：孩子参加亲子活动总结
孩子参加亲子活动总结篇一
亲子游戏是家长与孩子一同参与的活动通过一起做游戏的方式
不仅使亲子间感到开心、 快乐更是一种情感的交流今天班级家长、 幼儿、老师一起欢聚在分西山广场参加“亲子互动家长教育家长用家长启发家长
如：一次壮壮和妈妈玩串珠子的游戏妈妈在引导宝宝的过程中利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化如：认识颜色、数量、数数、比较多少使宝宝的兴趣持续很长时间这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进教育理念于是在游戏结束后教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范使其他家长从中受到了启发
另外发现问题我们请家长参与讨论集思广益如：家长应该如何
面对孩子在交往中被打这个问题有的家长认为孩子之间打闹是正常
现象孩子有不挨打的； 有的家长认为孩子挨打时家长应该及时制止或
帮助解决；还有的家长认为要给孩子讲道理等等家长对于这种现象纷
纷发表了看法但并没有看到孩子间打闹原因何在于是老师帮助家长
分析孩子间打闹原因可能是： 孩子语言发展晚于动作发展孩子只能用
争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子经常感受到成人在不满意时
用打闹来宣泄情感等教师与家长对于同一个问题说出了多种看法帮
助家长从生理、 心理和环境、 教育等方面进行了分析使家长能从多种
角度去看待发生在孩子身边的事
、手递手主题经验分享交流会
手递手经验分享交流活动的开展源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验他们的经验是通过自己的尝试得到的并且是有效的因此我们想这种宝贵的经验应介绍给更多的家长这样既可以调动家长参与教育的积极性有可以弥补我们在教育中的不足于是我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来如：有家长尊重孩子与孩子能平等相处的有如何培养孩子意志力方面的等请他们分别介绍给所有亲子园的家长使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴另外老师和家长们还针对一些共性的问题进行讨论如：当孩子任性办当孩子在外人面前不听话是给孩子面子还是给孩子面子等家长们各抒己见老师还针对如何培养情感智力关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述活动结束后家长们表示愿意与教师共同探讨教育中的一些问题也愿意共同分享科学育儿的经验
策略四：丰富活动内容拓展教育环境
、感受身边处处是教育——远足
陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的老师大自然充满了活教材大自然是我们的教科书······”于是我们将环境创设的空间扩展到大自然中我们定期带幼儿去公园或社区去参观利用孩子天生的好奇心鼓励他们去摸、去看、去闻、去听用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界在组织亲子班的活动中我们主动将早期亲子教育送到社区带领幼儿和家长到龙山的龙恩木屋游玩游玩之前我们认真做好各方面的准备制定了详细的应急预案联系旅游公司的汽车发告家长书签订安全责任状等等让孩子和家长在无后顾之忧
的情况下尽情游玩尽情感受自然环境中的教育同时教师还有意识地
帮助家长捕捉身边的教育契机如： 在去公园的路上教师发现树根处长出一些小蘑菇于是请孩子们观察并让孩子们观察蘑菇的形状、 请他们摸一摸有什么感觉这时家长还说： 你看小