文档介绍：异分母分数加减法
永和小学 何新媚
教学目的
1．使学生理解异分母分数加减法的算理．
2．初步掌握异分母分数加减法的法那么．
教学重点
异分母分数加减法的计算法那么．
教学难点
运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减异分母分数加减法
永和小学 何新媚
教学目的
1．使学生理解异分母分数加减法的算理．
2．初步掌握异分母分数加减法的法那么．
教学重点
异分母分数加减法的计算法那么．
教学难点
运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题．
教学过程
一、复****br/>1．老师：同学们,上一节课我们学****了同分母分数加减法，这节课我们来学****异分母分数加减法.
给以下三组数通分： 1／3 和 2／5 3／4 和 7／20 （精品文档请下载）
什么是通分?（把几个不同分母的分数转化成几个同分母分数的过程．）
2．读一读,找一找分数单位一样的分数(出示一组数):1/2 1/3 3/8 5/12 （精品文档请下载）
（分母一样的分数分数单位一样）
自己任选两个数组成加法算式和减法算式．
引入：
分母一样的分数加减法我们已会做，那分母不同的分数加减法又怎样计算呢？这节课我们就来解决异分母分数加减法，好不好？（板书：异分母分数加减法）（精品文档请下载）
二、探究新知．
（一）异分母分数加法．
1．老师提示：请你用学过的知识把1/2+1/3这个分母不同的分数加法算式计算出来，试一试，能行吗？（板书：1/2+1/3） （精品文档请下载）
2．学生可以同桌讨论．
3．汇报结果：（最好是有两种不同的结果2/5 和5/6)
（1）师讲解(结合图形进展讲解）
（2）分析和总结异分母分数加减法的计算方法 （师：看来很多同学在上课之前就会做了,如今我们把这道题完好的写下来的话，该怎样写呢？） 仔细分析通分的过程 （即让学生说说做这道题的关键是什么？) (板书1/2+1/3=3/6+2/6=5/6)（精品文档请下载）
（3)同桌互说做这道题的整个思维过程是怎样的? 指名答复.
4．比较同分母分数加减法和异分母分数加减法的不同。(要先通分）转化 (板书过程）
5．反响练****做学生创造的分数加法题目
（二)异分母分数减法（选两个分母不同的减法算式)
1．老师提示：请你按照异分母分数加法的计算方法解决异分母分数减法的计算问题．
学生自己独立完成（指名上黑板做）
2．汇报结果．（师生一起分析黑板上的题目)
(三）整理法那么．
1．启发学生讨论：根据上面做题的过程，怎样把异分母加法法那么和异分母减法法那么合并成一个法那么．
2．学生汇报讨论结果，老师课件演示．（读一读，填一