文档介绍：微机兴趣小组工作总结
本学期，根据我校个性化教育和培养特长生的安排，,积累了一些经历,下面就小组活动情况、教学组织措施、经历和进步措施等四方面进展总结.
一、微机兴趣小组工作总结
本学期，根据我校个性化教育和培养特长生的安排，,积累了一些经历,下面就小组活动情况、教学组织措施、经历和进步措施等四方面进展总结.
一、本兴趣小组活动情况根据学生自愿报名和老师选拔相结合的原那么,兴趣小组成员由三—-五年级学生组成,兴趣小组坚持每周三下午活动时间进展活动。（精品文档请下载）
二、本兴趣小组的组织和教学进展情况电脑应用分支广泛，为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的区电脑作品制作竞赛作好准备,本兴趣小组在本学期进展了绘画创作、动画创作、Word 使用的学****精品文档请下载）
三、经历总结经过本学期的兴趣小组活动，本人总结出以下经历：学****兴趣是学生基于自己的学****需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和开展，可以最大程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣小组的活动开展过程中，我们最大程度地利用了因特网的强大威力，我们使用的教程、学****的案例和问题解答全部来源于因特网，，因特网上的信息纷杂无序，加上初中学生好玩并且自我控制力较差，这也要求老师在活动开展过程中进展严格的管理。注重上机操作才能，使学****兴趣持久不熄。计算机学科是一门理论操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅读、理解考虑和观察验证于一体的过程。 学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡，这就要求我们老师在活动开展过程中采用“任务驱动”教学法,明确每次活动的学****目的并设置疑难问题,让学生自己去考虑问题、上机理论探究解决问题的方法，给学生“主动开展”的空间。我们应该大力推行“发现式"教学,保证学生充裕的上机理论，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时，必然可以纯熟掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情，“小老师”的作用，，老师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分才能较强的学生充当“小老师”,对其他同学遇到的一些难题给予解答,互帮互助，共同学****学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动承受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
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四、存在的问题