文档介绍：，多少人用诗一般的语言来赞美老师,赋予老师崇高的荣誉。现代不少人也称赞老师是人类灵魂的工程师,百花园中的辛勤园丁等。老师职业无尚荣耀，，，多少人用诗一般的语言来赞美老师,赋予老师崇高的荣誉。现代不少人也称赞老师是人类灵魂的工程师,百花园中的辛勤园丁等。老师职业无尚荣耀，，却任重道远。 
当前，高等教育领域的各项改革不断深化。高等院校教育面向21世纪，教学内容和课程体系等的改革，对高等院校的教学工作，提出了新的更高要求,它不仅涉及学科专业本身而且涉及到教育观念、教学思想、内容、方法等方面的问题。要求老师必须具备高尚的职业道德和强烈的创新意识和锐意改革，不断进取的精神。 
对于今天如何做老师，笔者认为从以下几个方面进展探究创新。 
职业道德要高尚。教育的主要承担者是老师。教育目的的实现、教学内容的操作,都离不开老师的辛勤劳动。但老师作用的发挥，教学任务的完成，固然需要很高的科学文化素质和教学技巧，尤其需要高尚的职业道德素质。教育者必须首先受教育，老师要完成时代赋予的使命，必须自觉进展世界观的改造，树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观。加强职业道德的修养，忠诚社会主义教育事业、热爱教育、献身教育、爱岗敬业、教书育人、为人师表，应该列入首要地位。 
思想观念要转变。教育学是一门科学。一切教学原那么、过程乃至方式，都随着时代的开展而开展,一成不变的东西是不存在的。 
传统的教育观，僵化的教育形式,严重束缚了学生的思想。过去,老师把人脑看成是单纯的信息储存器,无视了人脑和电脑的本质区别，无视了人的智慧和创造性思维才能，把“教”和“学"看成是输入和输出的关系。“老师教什么，学生背什么”“老师灌得越多,学生装得越多”这种“满堂灌”“抱着走”的教育形式，不利于学生的智力开发、人才的培养。因为随着消费力的开展和科学技术程度的不断进步，新的科学技术日益巨增，人类已有的知识假设得不到充实和更新，学生只学到一点书本知识，间接经历，而没有主动获取知识的才能,那么很难适应社会开展的需要。 
其实，从传授知识角度看，老师是授业者，学生是受业者，从传授知识来看，学生是主体,老师是客体。在教学过程中占主要地位的应当是学生而不是老师。“教”只能是起到引进、导航、开窍的作用。在课堂里，老师应在充分备课的根底上，把重要问题、疑难问题或者有争论性的问题，重点进展引导性的讲解,着重培养学生的自学才能和治学方法。做到“以生为本”，使学生变“被动学****为“主动学****让他们成为学****的真正主人。 
教学手段要创新。今天可以提供的教学手段比过去宽广得多，各种现代化的仪器设备如电视、电脑和网络系统成为传授现代科学技术，“黑板加粉笔”,去学****研究现代信息科学理论和技术，掌握并纯熟运用现代化的器材和设备的才能。这给教育者的特殊的才能构造渗进了新的因素,也必将促使老师另觅蹊径，在新的形势下做进一步的探究和创新。 
,首要条件是要有渊博的知识、深沉