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忆读书
第一课时 问题
 
A、作者八十多年读书生涯的切身体会是什么？ 可用文中哪句话概括？   
（读书好、多读书、读好书。）这句话是本文的中心 
这九个字,言简意丰，三句话，三个内容，层层的递进。  
 读书好：倡导大家读书，读书有益。  （精品文档请下载）
 多读书:在读书的数量上给予建议，多读多收益。  
 读好书：在读书的选择上给予指导，选好书，收益无穷。 
B、课文紧紧围绕“读书好,多读书，读好书"这一中心内容来选材、组材,在课文中作者回忆了自己读过哪些书？在文中圈画出作者读过的书。 
 (明确：在2—10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。） 
C、这些书是作者在什么时候读的？由此可以看出本文是按照什么顺序来写的?  
（幼时、少年时。时间顺序。）请找出说明顺序的词语。 
表时间的词语有：“七岁时”、“同时” （幼时） 、 “到我十一岁时”、‘在我十二三岁时’(少年时）. 
D、冰心介绍自己所读的书分别给作者怎样的切身感受呢？在文中画出相关的词语。 
明确： 
1《三国演义》让作者感到“津津有味、好听极了"，还“含泪上床”、
“哭了一场” 
2读《聊斋志异》对我的作文有很大的帮助。 
3《水浒传》让作者“大加欣赏",“气愤填胸" 
4回忆读《满江红》、《声声慢》，热爱古典诗词的往事。 
5《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味” 
6《茶花女遗事》让作者对外国小说“有了广泛的兴趣” 
7现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”； 
老师：同学们，作者这些或喜或悲或愤怒的情感变化是随着书中故事情节和人物形象的变化而变化的，这就是读书的好处，因此“读书好"好在哪? 
① 书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受. 板书：获得美感 (愉悦身心，陶冶情感） 
老师：除了这一方面的好处外，还有没有其他方面的好处呢？请同学们再找一找.  
② 读书能扩大知识面。      板书：增长知识  （增加阅历、锤炼思维,开阔视野，扩大胸怀.） 
例如:读《三国演义》可以理解三国时代的“天系大势”.  
读《红楼梦》可以理解到“一个朝代和家庭的兴亡盛衰”的历史。  
读《茶花女遗事》等外国小说可以“知道许多国外的人情世故"。  
③ 读书对写作有很大的帮助.     板书：有助写作  （陶冶情操，培养雅趣，修养品德。)
读《聊斋志异》对文言作文有很大帮助  
④ 读书有助于进步人的品德修养。    板书：进步修养 
第11段“作者说：“从读书中我还得到了做人处世的‘独立考虑’的大道理。这都是从‘修身’课本中所得不到的。”  （精品文档请下载）
四、小结:本节我们重点分析“读书好"详细表如今在四个方面，这些都是作家的经历之谈，希望我们读后有所收益。 （精品文档请下载）
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