文档介绍：我爱我的家
教学目的：
１、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
３、通过学****理解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加我爱我的家
教学目的：
１、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
３、通过学****理解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和理解，感知社会进步给家庭生活带来的变化.（精品文档请下载）
教学重点：
通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感.
教学难点：
理解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化.
课程准备：
１、教学课件
２、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程:
一、从照片上看我家
师：同学们,每个人都有一个自己温暖的家，我的家在美丽的风筝城，你们的家住在什么地方?
生甲 ：我的家住在……
生乙 ：我的家住在……
师:这节课，我们就一起来谈谈自己的家
师：我们一起来看看我的家。（师展示自己的全家福）看，这是我7岁时的一张全家福照片,猜猜哪个是我？
生：右下角那个留平头的。
师:对,这就是7岁时的我,(指照片介绍)这是我的爸爸，这是我的妈妈，这是我的哥哥，这是我的姐姐。你们看我长得像爸爸还是妈妈？（精品文档请下载）
生甲 :你爸爸。
生乙：你妈妈。
生丙 ：既像你爸爸又像你妈妈。
师：为什么这么说呢？
生甲：你是他们的孩子。
生乙 ：你是妈妈生的。
师：对，我是爸爸妈妈的骨肉，我的血管里流淌着他们的血液，他们是我最亲近的人。
师：在我家的前面不远的地方有一条小河,夏天的时候我就和小伙伴们去河里捉小鱼，我家的左边有一片树林子，我和小伙伴们常在这儿捉迷藏。（把这些地方画了出来）（精品文档请下载）
师：同学们，你们家周围有哪些地方你最喜欢去？你们也像老师这样把自己喜欢去的地方画出来，待会儿再给我们介绍介绍！
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(生动笔画自己家周围景物，师巡视）
生甲：（指照片)这是我的爸爸，这是我的妈妈，，我常在那里玩！
生乙 ：别人都说我长得像爸爸,特别是眼睛。这是我家，前面有一条路
生丙：你们说我长得像谁？
师：大家看呢?
生丁:既像爸爸又像妈妈。
生丙：我家附近有一家餐馆，我们一家人常去吃饭。
二、师生共同谈自己的家庭生活
师：（展示书上家庭生活的范例）如今我们来看一下另外一位同学的家庭生活是怎样的？
生甲 ：他们在一起做饭，清扫卫生.
生乙：他们有时也吵架，有人不舒适了也会着急.
师：(出示自己的家庭照片）我们一家人最喜欢在一块儿聊天，我们兄妹2人围在他们身边叽叽喳喳地讲学校的故事，爸、妈也会告诉我们做人的道理,这时一家人最开心。（精品文档请下载）
师:你们一家人平时都在家里做些什么？
生甲 ：一起看电视.
生乙：我们一家人喜欢在一起打***。
生丙 ：我们一家人平时爱看少儿频道.
师：对了，同学们都带了自己和家人一块照的照片，这照片后面有什么样的故事，先说给同桌的同学听听!
（生同桌互相讲照片后面的故事）
师：谁愿意来讲一讲？