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认识日历.doc

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认识日历 _幼儿园大班数学教案
一、设计意图 根据我班幼儿的实际情况:幼儿识字较多,知道了昨天、今天、明天的时间概念,知 道了一星期的形成。为此,我在活动设计中,将“年月日”融入故事中,使数字和故事巧妙 结合,使原本抽象、 复杂的概 .
认识日历 _幼儿园大班数学教案
一、设计意图 根据我班幼儿的实际情况:幼儿识字较多,知道了昨天、今天、明天的时间概念,知 道了一星期的形成。为此,我在活动设计中,将“年月日”融入故事中,使数字和故事巧妙 结合,使原本抽象、 复杂的概念变得具体、 简明、易于理解, 为幼儿主动探究学习留下余地。
二、活动目标
1、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究:一年有 12
个月,一个月 30( 28、 31)天,一年有 365 天。
2、引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分,种类之别。 活动重点:运用不同的数数法探究:一年有 12 个月,一个月 30(28、 31)天,一年有 365 天。
活动难点:大小月分别是哪几个月?小月又是哪个月?
三、活动准备 1.大字卡“年、月、日、 1、4、7、12、31、30、 28、365”各一张;自制外形似房子状的 2005 年 1月—— 12月的月历(大月、小月、 2 月数房子大小有区分) ;小字卡(年、月、日) 数字卡( 12、30、 31、28、365)幼儿人手一份。
2.各类挂历、台历、月历、日历。
四、活动过程 1、谜语:一个小本子,天天挂墙上。一天撕一张,过年就撕完。
自编故事:
很久很久以前有一个妈妈, 妈妈的名字叫年。 她有 365 个孩子,他们的名字都叫日。一 天这位妈妈为孩子造了 12 座房子,大房子有 7 座,小房子有 4 座,最小的房子有 1 座,这 12 座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了,这个年妈妈就让孩子住在房子里,为了 使房子不挤。年妈妈就在大房子里住 31 个孩子,小房子里住 30 个孩子,最小的房子里住 28 个孩子。
幼儿观察十二座“房子” ,引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的几座? 2、出示数字卡( 12、30、 31、365、28),猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务。
设疑:为什么老师把有的房子画得大,有的画得小呢? 请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来,分别认这些字。再把小本子藏好。
3、讲述故事,

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上传人:guoxiachuanyue006 2022/1/26 文件大小:18 KB

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