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认识日历.doc

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认识日历 _幼儿园大班数学教案
一、设计意图 根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知 道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙 结合，使原本抽象、 复杂的概 .
认识日历 _幼儿园大班数学教案
一、设计意图 根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知 道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙 结合，使原本抽象、 复杂的概念变得具体、 简明、易于理解， 为幼儿主动探究学习留下余地。
二、活动目标
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有 12
个月，一个月 30（ 28、 31）天，一年有 365 天。
2、引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。 活动重点：运用不同的数数法探究：一年有 12 个月，一个月 30（28、 31）天，一年有 365 天。
活动难点：大小月分别是哪几个月？小月又是哪个月？
三、活动准备 1．大字卡“年、月、日、 1、4、7、12、31、30、 28、365”各一张；自制外形似房子状的 2005 年 1月—— 12月的月历（大月、小月、 2 月数房子大小有区分） ；小字卡（年、月、日） 数字卡（ 12、30、 31、28、365）幼儿人手一份。
2．各类挂历、台历、月历、日历。
四、活动过程 1、谜语：一个小本子，天天挂墙上。一天撕一张，过年就撕完。
自编故事：
很久很久以前有一个妈妈， 妈妈的名字叫年。 她有 365 个孩子，他们的名字都叫日。一 天这位妈妈为孩子造了 12 座房子，大房子有 7 座，小房子有 4 座，最小的房子有 1 座，这 12 座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了，这个年妈妈就让孩子住在房子里，为了 使房子不挤。年妈妈就在大房子里住 31 个孩子，小房子里住 30 个孩子，最小的房子里住 28 个孩子。
幼儿观察十二座“房子” ，引起兴趣。并提问有几座房子？大的有几座？小的几座？ 2、出示数字卡（ 12、30、 31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。
设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？ 请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。
3、讲述故事，