文档介绍：.
《让我们荡起双桨》
教材：人音版《小学音乐》四年级
教材分析：《让我们荡起双桨》这是一首优美抒情的二部曲式的童声合唱，歌曲 旋律优美抒情富有动感。通过学唱和节奏的练****提高学生的想象力和创造力， 在感受美的熏陶的同时，也潜移默化的情境导入，揭示课题
1、通过提问学生是否喜欢去旅游以及去过哪些地方，引出北京北海公园的白 塔。
2、欣赏一次歌曲，并理解歌词。 描写了小伙伴们在湖面上尽情游玩，嬉戏，幸福的生活场景。
3、出示课题：《让我们荡起双桨》 师：你知道这首歌由谁创作的 ? 曲：刘炽 词：乔羽（中国音乐文协主席，著名词作家）
4、电影插曲的作用：电影中的音乐与插曲这两种不同的艺术形式都能很好地配 合电影的画面， 揭示人们内心的活动， 对塑造艺术形象有重要的作用， 又有很强 的感染力。
5、现在就让老师为大家再现五十多年前的电影片断，重温美好的童年时代（播 放电影插曲）说说自己观后感受
【设计理念】：通过对歌曲创作时代背景， 词曲作者的介绍， 激发学生热爱祖国、 珍惜当前幸福生活， 使学生感觉到生长在社会主义新中国怀抱是无比骄傲和自豪， 学生的情感进一步得到升华，进而为更把握情歌曲情绪。
三、感受体验，学唱歌曲
1、今天我们就共同学****这首歌，欣赏全曲（课件播放）
2、理解歌曲要素 （课件出示 ）
3、哼唱旋律。
4、学唱第一乐段旋律。
（2）唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。
（3）课件出示第二乐段旋律，学生用“啦”哼鸣模唱。
（4）完整演唱歌曲旋律。
（5）突破重难点： a. 让学生自己找歌曲的难点。在这首曲子里第四小节有个休 止音，其中有三处是弱起小节，最后的“迎面吹来了凉爽的风”的前面有一个半 拍休止音；还有一音多字的地方：“天的、悄悄的、安排、幸福的”的正确唱法， 整个曲子只要记住这些，其他的地方都很容易。
b. 演唱歌词。注意一音多字、弱起节奏、附点节奏和前倚音的正确演唱。对比有 倚音和没有倚音两种效果， 那一种好？把装饰音演唱出来， 更能准确的表现出孩 子么喜悦的心情和天真烂漫的个性特征。
C. 逐段学唱歌曲， 每次都对学生提出不同的要求。 要求学生注意情感的表达， 声 音要有控制。
同学们刚刚看了影片中的小朋友演唱了歌曲， 你们觉得我们应该带着怎样的心情 去演唱呢？ （愉快、高兴）那我们也带着这样的心情跟着音乐再把这首歌一起演 唱一遍吧！ （播放音乐 ）
【设计理念】：新课标中强调音乐是听觉艺术，用倾听的方式让学生感受音乐旋 律的美，多方位提高学生的音乐素养。 正对四年级学生认知规律， 采用由浅入深 的教学方法，从“聆听——模唱——视唱——演唱”循序渐进，不仅强化了弱起 节奏，更训练了学生的音色和音准以及对旋律线的把握， 是一个从音乐技能到音 乐素养的形成过程。
四、实践综合，思维拓展 播放电影片段《祖国的花朵》中，演唱《让我们荡起双脚》在北海公园划船的片 段。
（1）学生跟唱。
（2）教师用动作提示，并对学生演唱的声音的提出要求。
（3）多形式唱，分小组演唱，男女同学演唱等多种形式，完整演唱全曲。
（4）引导学生用愉悦的情绪、优美有起伏的声音，有感情地唱 （即兴动作 ）。创 造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
设计理念】：形式多样的教学手段，可以让