文档介绍：.
设置幻灯片的超链接和动作按钮教学设计
综合组李风贤
教学目标
1 、让学生学会在幻灯片插入超链接和动作按钮的方法。
2 、培养学生自主学****和同桌协作的能力，培养学生应用所学知识解决实际问题能力。
3、通过自己设置幻灯片、: .
设置幻灯片的超链接和动作按钮教学设计
综合组李风贤
教学目标
1 、让学生学会在幻灯片插入超链接和动作按钮的方法。
2 、培养学生自主学****和同桌协作的能力，培养学生应用所学知识解决实际问题能力。
3、通过自己设置幻灯片、学生自我展示作品的过程让学生大胆尝试、体验成功的喜悦。
教学重点及难点：
学会在幻灯片中设置超链接和动作按钮。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣：我是小导游师：同学们根据木垒县的“十三五”规划，要把我们木垒打造成一个旅游城市，那么，你们知道我们木垒有哪些旅游景点、悠久的历史文化和民族风情吗？生答。
师：大家知道的可真不少呢，今天老师做了一个简单的幻灯片来介绍木垒。同学们想看吗？（课件展示）
下面我请一位同学来当小导游，我们客人想了解哪一方面的内容，小导游就要通过幻灯片来给大家介绍。
（生进行操作）师：在刚这位小导游展示的过程中，你们有没有觉得很繁琐，而且有点乱？下面就让老师来当导游，你们想了解哪方面的内容？老师给你们介绍。（师生互动）
师：你知道老师为什么操作得又对又快吗？
刚才老师展示的幻灯片设置了超链接，这就是我们这节课要学****的内容：《设置超链接和动作按钮》（板书课题）。
二、合作探究学****新知
（一）设置超链接
1、合作探究
首先请同学们自学导学案中的“设置超链接”的内容，然后打开演示文稿《魅力木垒》，把目录页中“原始胡杨林”链接到相应的幻灯片上。
（完成快的同学，可以设置其他内容的超级链接。遇到问题，同桌相互交流，也可以问老师。）
学生尝试，教师巡视、了解学情。
2、学生汇报交流：
请哪位同学给大家边讲解边演示一下。
（学生操作，老师适时进行纠正）
当学生进行到要选择“链接到”的类型时，教师引导全体同学思考一下：应该选择哪一个？（本文档中的位置）
我们以目录中的“家乡历史知多少”为例，在做之前要先看清楚介绍“家乡历史知多少”是第几张幻灯片，然后再选择链接对象，单击“插入”菜单下的“超链接” ，在弹出的对话框中选择“本文档中的位置”，再选择相应的幻灯片，最后单击“确定” 。
3、同学们看明白了吗？下面完成目录中其他内容的链接，请大家赶快试着做一做吧。
学生操作，教师巡视。
4、收集学生问题，组织学生解答讨论。
在操作的过程中，大家有没有遇到什么困难？（自主提问，学生能解答的由学生自