19.挽救生命的一课.docx

文档介绍：课题 19. 挽救生命的一课 课 型 新授 第（ 1 ）课时
学****生字词，能联系课文具体内容进行解释。
学****br/>2. 正确 、流利 、有感情地朗读课文。
目标
3．知道事情发生的起因、经过、结果。清楚蒂莉凭借什么挽救了
课题 19. 挽救生命的一课 课 型 新授 第（ 1 ）课时
学****生字词，能联系课文具体内容进行解释。
学****br/>2. 正确 、流利 、有感情地朗读课文。
目标
3．知道事情发生的起因、经过、结果。清楚蒂莉凭借什么挽救了那么多人的生命。
重点
知道事情发生的起因、经过、结果。清楚蒂莉凭借什么挽救了那么多人的生命。
难点
知道事情发生的起因、经过、结果。清楚蒂莉凭借什么挽救了那么多人的生命。
教学
课件
准备
普吉岛
旅游胜地（地点）
板书
挽救生命的一课
蒂莉一家度假（起因）
设计
海啸到来前的迹象
地理课（经过）
多名游客幸免于难（结局）学****过程
学****媒体
学****活动
环节 运用
一、看到课题同学们会很好奇， 挽救生命通常是在危
入 文 险的时刻， 但是什么课能挽救生命呢？这就让我们跟随作者一同去看看发生在泰国普吉岛的一个真实的故事吧。
一、检查生字的预****情况。
1.
加偏旁记忆的字：帝——莉
鲁——鲁
2.
区别形近字：域——或
竟——竞
3.
读写词语：挽救
胜地
装饰
海啸
二、检查预****br/>①指名读生字、词。
②课文写了一件什么事？你佩服蒂莉吗？为什么？
③蒂莉凭借什么挽救了那么多人的生命？
这个办法怎么样？从文中那个地方可以看出来？
三、 精读课文

修改意见
能把在地理课上学到的知识，来挽救人们的生命你相信吗？
( 一 ) 出示读书要求：
1．普吉岛在哪儿？是个怎样的地方？
蒂莉一家人在普吉岛度假遇到了什么情况？情况
怎样？你从哪里看出来？此时此刻， 蒂莉是怎样挽救大家生命的？
（二）学生读书、批注：
（三）交流：
学 文 1. 读第一自然段，你知道了什么？
读第二自然段第一句这句话， 你从中明白了什么？再小声读这句话，读出文字背后的声音。
蒂莉的额头上为什么冒出了汗珠？
（