文档介绍：以谈骨气为例谈议论文的阅读
第1页，本讲稿共27页
①我们中国人是有骨气的。
②战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能***，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，***武力中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。
注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。
第11页，本讲稿共27页
论据是作者阐述或论证论点的根据，包括事实论据和道理论据。
什么是论据？
①事实的材料作为论据的事实材料，可以是
a. 具体的事例，b．概括的事实，
c. 统计数字， d. 亲身经历、感受。
②理论的材料作为论据的理论材料，可以是
a．前人的经典著作、至理名言，
b. 民间的谚语和俗语，
C．科学上的公理、规律等等。
归纳论据的要点：什么人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果如何
注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。
第12页，本讲稿共27页
议论文的表达方式 1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。 2、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。 3、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。
议论文的语言： 严密、准确
论证方式：立论和驳论
什么是论证: 论证是运用论据来证明论点的过程。
论证结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。
第13页，本讲稿共27页
最常见的论证方法有哪些？怎样判断它们？
最常见的论证方法有例证法（举例论证）、引证法(道理论证)、喻证法(比喻论证)、对比论证。
：是根据需要列举一定的事实来论证观点正确的方法。
：引用公认的理论、原则、公理、格言、成语、俗谚等
：把正反两方面的论点加以对比。
：用打比方的方法来说明道理。
第14页，本讲稿共27页
论证方法的作用及答题格式:
1、例证法(摆事实)：具体典型而且充分地证明了某一论点。
2、引证法(讲道理)：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。
3、喻证法(讲道理)：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。
4、对比法(摆事实或讲道理)：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。
第15页，本讲稿共27页
通读课文分组讨论
1、作者的主要观点是什么？为了证明这个观点，作者用了哪些材料？
2 、概括列举的三个事例，看这三个事例分别从哪个角度证明观点的？
3、它们的顺序能否调换？为什么？为什么只选取这三个事例？
4
5
第16页，本讲稿共27页
材料1：南宋文天祥面对高官厚禄坚 决不降慷慨就义的故事。
材料2：我国古代的穷人宁愿饿死也不吃“嗟来之食”的故事。
材料3：民主战士闻一多怒对国民党***宁死不屈的故事。
思路：什么人+怎么样+干什么+结果如何
第17页，本讲稿共27页
文天祥面对高官厚禄宁死不降
古代穷人宁愿饿死也不吃“嗟来之食”
闻一多怒对国民党的***宁死不屈
（宋代丞相）
（古代穷人）
（现代民主 战士）
富贵
不能***
威武
不能屈
贫贱
不能移
我
们
中
国
人
是
有
骨
气
的
不同时代
不同身份
不同表现
从 古 至 今
第18页，本讲稿共27页
不能。因为一是按照从古代到现代的顺序排列，二是分别对应孟子的三句话，即依次证明三个分论点。
这三个事例的先后顺序可以调换吗？
引用孟子的话在课文中有什么作用？
引用孟子的话在课文中的作用：一是解释了骨气的具体含义；二是作为道理论据证明中心论点。
第19页，本讲稿共27页
找出主体部分的议论段，并说说其作用。
作用：既是对事例的解说，又是对所证明的分论点的强化与突出。
议论文中的记叙有什么特点？与记叙文中的记叙有什么区别？请同学们对比阅读课文第二个事例和以下这则材料。这两部分文字记叙的是同一个内容，写法上有何不同 ？
第20页，本讲稿共27页
齐国发生了大饥荒。黔敖在路边摆设了食物，用来等待那些饥饿的人来吃。有一 个饥饿的人，用袖子遮住自己的脸，拖着鞋子，没精打采地走来。黔敖左手送上食物，右手端着汤，向这个饥 饿的人吆喝道：‘喂！快来吃吧！’这个饥饿的人瞪着眼睛盯着黔敖说：‘我正是不吃这种侮辱人的饮食，才 落到这个地步。’这个饥饿的人谢绝了黔敖的食物，最后终于饿死了。
第21页，本讲稿共27页
明确：