文档介绍：课题
20
树叶都是绿色的吗
课 型
新 授
第（ 2 ）课时
学****br/>1. 读课文，结合上下文理解词语，能用“有的 有的 ”练****说话。
目标
2. 理解课文内容，认识树叶的形状，了解树叶的颜色。
课题
20
树叶都是绿色的吗
课 型
新 授
第（ 2 ）课时
学****br/>1. 读课文，结合上下文理解词语，能用“有的 有的 ”练****说话。
目标
2. 理解课文内容，认识树叶的形状，了解树叶的颜色。
重点
能正确、流利、有感情地朗读课文，结合上下文理解词语并理解课文内容。
难点
能有感情地朗读课文并结合上下文理解词语，理解课文内容。从故事中得到启迪，受到
教益。
教学
课件
展示台
准备
17
树叶都是绿色的吗
颜色————————五颜六色
树叶：
板书
形状————————千奇百怪
设计
（仔细观察、热爱生活）
学****br/>过 程
学****br/>媒体
学****活动
修改意见
环节
运用
1.
板书课题，指导朗读。
1. 复****学过的生
2.
指名读课题，学生评价。
字，着重于生字的
入文
3.
教师相机指导，读出疑问的语气。
书写。
4.
过渡：树叶都是绿色的吗？
1.
请同学们用自己喜欢的方式自由读课文。
2.
课文中还有两个这样的问句， 请找出来读一读。 课
文汇总的小朋友是怎样说出这两个问题的答案的？
（结合
上下文理解“异口同声” ）
3.
师生分角色朗读课文第
1-3 自然段。
4.
提出问题， 启发争议： 你们同意课本里小朋友的答
案吗？你认为树叶都是绿色的吗？树叶都是椭圆形的
2. 学生拿出收集
吗？
来树叶，请同学分
5.
引文：到底谁的意见正确呢？（出示课件：同学们
别来写出颜色和形
学文
在野外采集树叶的情景）
状。
课件
刚才， 我们看了录像， 发现树叶原来有这么多的颜色和形
状。课文中哪个自然段描写了树叶的颜色和形状呢？
6.
找一找课文中描述树叶颜色和形状的部分。
7.
默读，标记自己最喜欢的句