文档介绍：.
社会生活有秩序
一、教学目标：
1. 感受秩序的重要性，体会遵守规则对于维护社会秩序的重要性，从而树立尊重规则， 遵守规则的观念，培养责任意识，自觉自愿地维护规则。
2. 学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及: .
社会生活有秩序
一、教学目标：
1. 感受秩序的重要性，体会遵守规则对于维护社会秩序的重要性，从而树立尊重规则， 遵守规则的观念，培养责任意识，自觉自愿地维护规则。
2. 学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能分析各种社会问题，制定一些 和自身相关的规则规范。
3. 了解什么是规则，社会生活中有哪些规则，理解遵守规则、维护秩序的重要性。
二、教学重难点 教学重点： 现代社会的秩序需要规则来维护。
教学难点： 如何引导学生自觉自愿地遵守规则。
三、教学过程： 导入：柬埔寨踩踏事件
1、失去秩序的结果是什么？
2、应当如何避免此类事件的发生？ 教师总结：社会是人组成的，社会的发展、进步需要一个有序的环境。同样，个人的生 活、学习离不开社会的秩序。
一、生活需要秩序 ：想一想，说一说，感受我们身边的秩序。思考与我们日常生活相 关的社会秩序包括哪些？ 教师总结：社会秩序是社会生活的一种有序状态。与我们生活密切相关的社会秩序包括： 社会管理秩序，生产秩序，交通秩序，公共场所秩序等。
：出示材料“外国人眼中的中国交通景象” ，
材料一：中国真有交通法规吗 ? 材料二：在中国坐公交车犹如一场恶梦。 过渡 :在部分
中国人看来 ,争抢位置 ,抢上抢下 ,闯红灯 ,, 这些都是很普通的事 ,没什么值得大惊小怪的 . 这些行为真的是小事吗 ? “唇枪舌战辩一辩” 问题一：行人乱穿马路是不是小事，为什么？ 问题二：在没有来往车辆且保证自己人 身安全的前提下，就可以闯红灯吗？ 问题三：别人都那么做，我不做就是“傻帽儿”吗？ 第2 页 感悟：以上三个问题的讨论以及对生活的体验，让我们懂得了什么？ 教师总结：“不以规矩，难成方圆” 。做任何事情都要有规矩。社会的公共生活也不例外， 离开了一定规则秩序的约束， 整个社会就会混乱不堪。 社会是由许多成员共同组成的， 只有 我们每一个成员自觉遵守规则和秩序，才能维护个人利益和社会利益。 出示图片学校放学拥堵现象，思考该如何解决这类问题呢？ 教师总结：要有良好的秩序，社会生活才能顺利进行 通过两个材料的分析，各小组总结社会生活为什么需要秩序？ P23 维护社会秩序要靠什么？ 规则 二、维护秩序靠规则
1、小组活动：寻找我们生活中的规则 要求：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的规则（同学们从自身经历或直接感受到 的有关衣、食、住、行、学习等方面） ，并想象没有了这些规则我们的生活会变成什么样？ 思考什么是社会规则？这些规则在生活中起什么作用？ P25 2、“一米线”听说