文档介绍：.
15 这片土地是神圣的
执教 夏祥树
目标： 知识与技能：
1、学会 8 个生字，正确书写配齐重点词语。
2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，体会人与大自然的关系。
3、揣摩优美的语句，体会课文表达上特点。
过程与方: .
15 这片土地是神圣的
执教 夏祥树
目标： 知识与技能：
1、学会 8 个生字，正确书写配齐重点词语。
2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，体会人与大自然的关系。
3、揣摩优美的语句，体会课文表达上特点。
过程与方法： 情感态度与价值观： 体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。 重点： 理解含义深刻的语句；通过学****引导学生获得对自己生存的土地、家园的 深刻认识，激发学生的环保意识。
难点：理解课文寓意，明白人与大自然不可分割的关系。 教法：引导朗读，师生合作探究。
学法：朗读感悟。
准备：PPT课件。
课时： 2 课时。
第一课时 课时目标：掌握字词，初读课文，整体感悟，学****1--3 自然段。 过程：
一、联系生活，导入“神圣” 。
1、 课件引入。学生观察图片，填空“ （ ）的土地”。课件出示课题， 师引语：生 活在美国西北部的印第安人， 他们自豪地告诉光临这片土地的人——这片土地是神圣的！ 而神圣一般多用来形容职责、使命。 为什么用来形容土地呢？让我们一起走进这片神圣 的土地。 板书课题。
2、 读题释意。 神圣：神代表至高无上的地位和绝对的权威，圣代表圣洁和不可侵 犯。神圣的土地意指不可随意破坏的应该像奉敬神灵一样爱护的土地。
3、介绍文章背景知识。
写作背景： 西雅图是印第安人的酋长，他们所生活的这片土地就是以西雅图命名的一个城市， 即西雅图市。那里四季如春，森林覆盖，青山绿水，湖泊点缀，满眼青翠，被称为常青 城。 19世纪 50 年代，“华盛顿特区”的白人领袖写信给西雅图想购买美国西北部的印 第安人领地。 本文是根据当时印第安人酋长西雅图当年回信给白人领袖的内容改编。 西 雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还 在他的墓地上建立了纪念碑。
简介印第安人： 印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以 敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父亲” 。印第安人相对比较封 闭，他们不希望陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自 来水和电视等现代生活设施。目前美国有印第安人 253 万，分属 560多个部落，居住在 200 多块印第安保留区内。印第安人中，中低收入的人口占了绝大多数。
4、为什么说“这片土地是神圣的”？
二、初读课文，感受“神圣” 。
1、设疑引入，学生一边听录音一边自由读文， 轻读或默读，读完的举手示意 。 扫清字词障碍，了解主要内容，思考分段，从 1--3 自然段中找到突出强调“神圣” 的词句。
2、 读生字生词，理解部分词语。 以下词语你会读会写吗？
3、 同桌学生互相大声朗读课文，师巡视，相机正音。
三、 围绕“神圣”，理清脉络。
1学生自由发言，划分课文段落。