文档介绍：课堂“不和谐音符”的巧妙利用－－小学美术教学案例  
  
      对于刚踏入小学的一年级学生来说，不管老师课前如何精心准备,一节美术课的成败,有时取决于老师组织教学的艺术，尤其是那些班额大、低龄化的山区小学，大多是些稚气未脱、无所课堂“不和谐音符”的巧妙利用－－小学美术教学案例  
  
      对于刚踏入小学的一年级学生来说，不管老师课前如何精心准备,一节美术课的成败,有时取决于老师组织教学的艺术，尤其是那些班额大、低龄化的山区小学，大多是些稚气未脱、无所畏惧的顽童,课堂上诸如尖声怪叫、扯皮打闹之类的“不和谐音符”时有出现。为防止处理不当而出现鸡飞狗跳之事，在课前我总是做好充分的心理和物质准备，微笑着随时恭候“不和谐音符”的“光临”. 
      《寻找美丽》，我布置学生在家里寻找他们认为美丽的东西带到学校来,以备上课时欣赏、评述。 （精品文档请下载）
      ［教学片断一］在一年级一班的课堂中，一个角落里突然传出“啪”的一声枪响，伴随着哭叫,一个胖胖的小男孩手握一把发令枪，涨红了脸,旁边的一个小女孩用手捂着脸，眼里噙着泪，教室里顿时炸开了锅,我一下怒从心起，冲到男孩面前,瞪着他，厉声道：“怎么回事？”男孩怯怯地说：“老师，我不知道这枪里有子弹。”我努力调整了一下自己的情绪，检查一下女孩的脸，还好,摸摸女孩的脸,拍拍男孩的头，举起那把肇事玩具枪，面对同学们：       “今天，同学们带来的所有东西都是经过精心挑选，最心爱的玩具，老师也认为是最美的,就象这把玩具枪，但刚刚这位同学的行为美吗？”     生:“不美，因为枪口不能对着自己的小伙伴，会伤着人的。”     生：“课堂上不能玩枪。
”     …… （精品文档请下载）
    师:“同学们说的很好，本来一件非常美丽的东西,假设它出现的场合不对，或者用得不对，也许就变得不美了。谁能说说这方面的例子？” （精品文档请下载）
    生:“我有一件漂亮的红色衣服，妈妈不让我穿着去表姐家,因为表姐的奶奶去世了，妈妈说要穿深色的衣服表示悲伤。"     生：“老师上课时，小朋友不能在下面偷偷玩玩具吃东西,对老师不礼貌。”     …… （精品文档请下载）
    师：“对，我们要注意生活中的小节，让美的东西出如今适宜的场所，使美的东西完全的展现美，？” （精品文档请下载）
    生：“上美术课时,我忘了带橡皮泥，袁梦就把橡皮泥借我一起玩。”     生：“我喜欢刘怡，她的妈妈和我的妈妈是好朋友,我和她也是好朋友，我们平常都在一块儿玩，一块儿做游戏.” （精品文档请下载）
    生：“我种了一盆牵牛花，它已经长叶子了。” 
    生：“我爸爸妈妈买蛋糕给我过生日，给我送生日礼物，还请小朋友到家里来作客。” 
    生：“下雨的时候，我爷爷给我送伞、送饭，还天天接我回家。”     …… 
    师总结：亲情、友谊、成长的快乐都是世界上美妙的东西，得体的穿着和
举止，会使人变得更美丽。同学们,我们不仅要睁大眼睛去观察、去发现、去体验生活中的美，也要努力用自己的聪明、才智和爱心，把自己变成美丽的一部分，这样，这个世界才会更美丽。 （精