文档介绍：认识世界从认识自我开场
——浅谈怎样在游戏中培养幼儿安康的自我意识
什邡市第三幼儿园 杨丽
自我意识，书面解释为个体对自己心理属性的认识，包括对自己的兴趣、爱好、气质、性格、品质等方面心理特点的意识，它认识世界从认识自我开场
——浅谈怎样在游戏中培养幼儿安康的自我意识
什邡市第三幼儿园 杨丽
自我意识，书面解释为个体对自己心理属性的认识，包括对自己的兴趣、爱好、气质、性格、品质等方面心理特点的意识，它是个体在和周围客观世界长期互相作用中，逐渐形成和开展完善起来的。（精品文档请下载）
两岁左右的幼儿自我意识已经得到了一定的开展，表现为害怕生人、不要陌生人抱;有羞耻感,害怕别人嘲笑；占有欲强,但凡自己喜欢的东西，想方设法想得到;说话流畅的小孩使用第一人称“我”的次数越来越多┄┄但这些自我意识往往是以自我为中心，长此以往，会形成极不安康的自我意识。怎样让孩子形成安康的自我意识呢？我认为，应该从孩子们喜欢的游戏开场。（精品文档请下载）
首先，巧设游戏,帮助幼儿自我认识。
常说：当局者迷，旁观者清。要正确认识自我,就得站在“别人"的角度审视自己。于是，我在班内进展了角色游戏，让幼儿扮演喜闻乐见的人物角色。他们喜欢画画，我就分好老师、学生的角色；他们喜欢逛超市，我就分好营业员、收银员、“一起逛超市"活动时的片段。（精品文档请下载）
红红今天来到了超市，看着满货架的商品，左逛逛、右瞧瞧,最终她将一个芭比娃娃放进了购物筐里。接着,来到了自己最喜欢的面包前面，拿了一个最漂亮的奶油面包放进购物筐里,紧接着一发不可拾掇，转眼间，购物筐成了一个小
“超市”。拎不动了,红红满足地来到了“收银台”付钱.（精品文档请下载）
收银员（也是幼儿扮演）：你买这么多东西呀？
红红：是呀，都是我喜欢的，给多少钱啊？
收银员：要很多钱。
红红：我又一个钱,够吗？
收银员：不够,这一个钱只能买一个面包。(老师伺机提醒收银员)
红红：我不,我就要全买，我妈妈就这样给我买的。
收银员：你的钱不够，就不能买。
最后，红红把东西一放，跑到一边生闷气去了.
这时，作为老师的我及时出现，让其他幼儿来评评理。小朋友们纷纷发言：有的说有多少钱就买多少东西，有的说应该多向大人要点钱，有的说不能一次买好多东西，会吃坏肚子；有几个幼儿说，红红还是应该节约一点┄┄，其实使幼儿明白了一个道理—-什么事都不能只依着自己，还得考虑到许多问题。同时,也明白了红红的做法是否得当,并和自己的曾经的做法相比较。这样的游戏既锻炼了参和角色的幼儿，也正确引导了一群“旁观者”。在游戏中获得的成功和失败都将是他们涉世的经历,既可以认识自己，也可以认识同伴，这将是孩子认识世界的第一步。
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其次,以积极乐观的语言导向幼儿自我评价。
幼儿自我意识的开展，最重要的一点就是自我评价。幼儿自我评价才能不高,且带有主观情绪性,常常依赖于***的评价。老师评价幼儿时，要积极、客观、正确地评价幼儿,要有意识地从对外部行为的评价转向对内心品质的评价，让幼儿学会自我评价并增强自我评价才能。如在一次户外游戏中，中班的圆圆小朋友,因体形较同龄幼儿高大，