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16充气雨衣 (2).doc

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16充气雨衣 (2).doc

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文档介绍

文档介绍:16充气雨衣
教学目的:
   1、会认14个字。
   2、学****默读课文,粗知故事的大意。爱科学童话故事,能从童话故事中汲取力量,陶冶情操。
   3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学难点:学会默读课文;想想生活中还有16充气雨衣
教学目的:
   1、会认14个字。
   2、学****默读课文,粗知故事的大意。爱科学童话故事,能从童话故事中汲取力量,陶冶情操。
   3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学难点:学会默读课文;想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学难点:抓住小林“看、想、做”三方面内容读书考虑,感悟小林遇事用心考虑,不断理论的好品质.
教学方法:自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。
课时安排:二课时
教学准备:课件
教学流程:
               第一课时
  一、导入:
  同学们,下雨时,看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏真像一幅美丽的画。不过,美中的足的是,雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗?有一个叫小林的孩子,就动脑动手想了一个好方法。
  二、识字
  1。自主识字、读中识字。
  默读课文,边读边画出不认识的字,请教教材中的"小鱼儿”,假设"小鱼儿”不能告诉你,就去请教”字典老师"。
  2。合作识字、游戏识字.
  (1)互做监视员:俩人合作,一人读一自然段,互相监视字音是否读准,互相帮助正音。
  (2)”开火车”全班轮读生字。
  (3)"悄悄话”。同桌俩人合作,一人指字,另一个人悄悄读给对方听.
  (4)”接力赛".四人一组,第一个同学说出一个字的某方面特点,第二个同学在字卡中快速找出,并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。
  3、指名分段读课文.
               第二课时
  一、导入:
  1、小朋友们,今天我们继续学****充气雨衣,请小朋友们跟老师写课题,齐读课题,小朋友们读了它以后有什么问题吗?
  2。通读全文,:
  (1)下午放学的时候,随着一声春雷,下起了大雨……小林的雨衣-—
  (2)晚上,小林躺在床上想:—-
  (3)怎样才能解决这个难题呢?自由朗读第四、五自然段。
  (4)在儿童用品展览会上,—-
  二、质疑解难,探究学****br/>  1。默读课文,画出不明白的地方.
  2。开火车接读课文。(考虑:读了课文后知道了什么?想说什么?)
  3。学生自由发言,老师根据学生的发言随机播放课件。
  课件演示
  普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣
  4。小结:小林遇到难题肯动脑筋,擅长观察,想方法解决问题,真了不起。
  5。考虑、讨论。
  (