文档介绍：幼儿园分享阅读学期总结
幼儿园分享阅读学期总结
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幼儿园分享阅读学期总结
少儿园分享阅读学期总结
分享阅读在这个学期有计划地展开起来，但孩子开始接触读本时不知道阅读方法，也不知道翻书次在家阅读的习惯；尊敬孩子，我们就会蹲下来与孩子同样的高、同样的视野、同样的同等。在我们分享阅读整个过程中就充足表现了尊敬。孩子的猜想不论对与错，合理与不合理，我们都会仔细聆听，不会就地否认，而是把问题抛给全部的小朋友一起议论，最后追求正确答案。在进行读本的时候，孩子常常会有比读本更贴切的词，或许纠正读本应当完美的地方，我都会实时提出夸奖，而且依据孩子的合理要求改掉不适合的文字。孩子真实成为读本的主人，更为有自信，更为感觉老师对自己的必定和尊敬。 作为在一线的少儿老师，应当实时发现孩子所关注的和兴趣，收集好的读本，更好的是能创作好的作品，做一位创作型的教师。 那么，让我们从此刻开始累积、察看、探究、试试,在分享阅读的道路上迈上更坚固的步伐！
2019-07-28
幼儿园分享阅读学期总结
幼儿园分享阅读学期总结
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幼儿园分享阅读学期总结
分享阅读在这个学期有计划地展开起来，但孩子开始接触读本时不知道阅读方法，也不知道翻书次序；家长对分享阅读也完整陌生；我们固然接受了比较系统的分享阅读，对分享阅读这一观点有必定认识，但谈到实质的操作和展开却有些一筹莫展。 在专家的随程指导、培训、观摩和自我的探究中，并跟着更多读本的逐渐深入，发现我们已经一起进步了，孩子逐渐知道封面、页码、封底等知识；知道了正确阅读的方法；增强了察看及逻辑思想推理能力；家长也意识到阅读关于孩子一世发展的重要性，所以能踊跃配合教课，帮助指导孩子，达成延长活动的各样作业。我们在不停反省过程中，累积经验，特别是在家长开放日活动时，针对“我会飞”活动与分享阅读指导老师的集体备课与对话、议论评课中，让我得益良多，进而为更好的展开后期活动垫下了坚固的基础。 在顺序渐进的反省——再反省——再实践的过程中，我们成长了,孩子的口语表达能力获得了发展；学习兴趣逐渐提升，能主动进行阅读活动；能与人分享阅读所带来的快乐，并能将自己的图书、作品等与朋友家人分享；家长对我们的工作特别的认同，感觉孩子学了分享阅读后显然感觉到阅读习惯更进了一步，学习兴趣也提升了；家长对分享阅读已改变了过去的观点，已经知道它其实不是以认字为目的的教课，而重在享受阅读这一过程，重在培育孩子优秀的阅读习惯。 在总结活动中的领会和反省，我们收获颇深,这类收获有孩子给我的，有读本给我的，有分享阅读理念的冲击……。 教师给孩子部署作业的指导语要正确，要让少儿理解意思；在延长工作中家长指导环节应细化，应有书面通知，并详尽表述应如何正确指导少儿阅读；孩子返回的作业应在全班展现，并共同分享，使孩子感觉成功的愉悦；家长与教师的交流交流应增强，特别应指导家长指导少儿在家阅读的习惯；尊敬孩子，我们就会蹲下来与孩子同样的高、同样的视野、同样的同等。在我们分享阅读整个过程中就充足表现了尊敬。孩子的猜想不论对与错，合理与不合理，我们都会仔细聆听，不会就地否认，而是把问题抛给全部的小朋友一起议论，最后追求正确答案。在进行读本的时候，孩子常常会有比读本更贴切的词，或许纠正读本应当完美的地方，我都会实时提出夸奖，而且依据孩子的合理要求改掉不适合的文字。孩子真实成为读本的主人，更为有自信，更为感觉老师对自己的必定和尊敬。 作为在一线的少儿老师，应当实时发现孩子所关注的和兴趣，收集好的读本，更好的是能创作好的作品，做一位创作型的教师。 那么，让我们从此刻开始累积、察看、探究、试试,在分享阅读的道路上迈上更坚固的步伐！
2019-07-28
幼儿园分享阅读学期总结
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幼儿园分享阅读学期总结
分享阅读在这个学期有计划地展开起来，但孩子开始接触读本时不知道阅读方法，也不知道翻书次序；家长对分享阅读也完整陌生；我们固然接受了比较系统的分享阅读，对分享阅读这一观点有必定认识，但谈到实质的操作和展开却有些一筹莫展。 在专家的随程指导、培训、观摩和自我的探究中，并跟着更多读本的逐渐深入，发现我们已经一起进步了，孩子逐渐知道封面、页码、封底等知识；知道了正确阅读的方法；增强了察看及逻辑思想推理能力；家长也意识到阅读关于孩子一世发展的重要性，所以能踊跃配合教课，帮助指导孩子，达成延长活动的各样作业。我们在不停反省过程中，累积经验，特别是在家长开放日活动时，针对“我会飞”活动与分享阅读指导老师的集体备课与对话、议论评课中，让我得益良多，进而为更好的展开后期活动垫下了坚固的基础