文档介绍：《我的小天地》第一课时识字微课设计
教学目的
1．认识14个生字。
2．熟读文中的词语，在识字过程中理解自己的生活，培养他们良好的学********惯，激发他们热爱学****积极参加有意义的课余活动.
重点难点
1．识字写字。
2．引导生合理安《我的小天地》第一课时识字微课设计
教学目的
1．认识14个生字。
2．熟读文中的词语，在识字过程中理解自己的生活，培养他们良好的学********惯，激发他们热爱学****积极参加有意义的课余活动.
重点难点
1．识字写字。
2．引导生合理安排课余生活，参加有意义的活动。
教具准备
课文插图,生字卡片。
教学过程
一、谈话导入
二、揭题、读题
1．读课题。
2．指导读课题。
三、指导看图,结合识字
1．师导入：彤彤告诉我，她有一个属于自己的小房间，6岁就自己一个人睡了,她可真英勇啊！我们看看她房间的一角有什么呢？（出示挂图一：卧室一角）
shū书 zhuō桌 yǐ椅 zi子 nào闹 zhōnɡ钟
shū书 jià架 tái台 dēnɡ灯 bǐ笔 tǒnɡ筒
2．生自由反响，老师出示生字词卡片。
3．小组自由拼读。
4．指名拼读。
5．齐读。
6．开火车读。
7．去掉拼音认读并组词。
8．老师拿出实物，要求学生立即举起相关的生字卡片。
四、结合生活识字
1．小朋友，课余时间、周末时间,你们都干些什么？（学生自由发言)
2．彤彤的业余生活可丰富了、可有意义了，她都有干革命了些什么呢?（依次出示图片,学生装说,老师出示相关的生词卡片）
3．学生自由读。
4．跟老师读。
5．在这些字词中,有一些是咱们今天去掉拼音要会认的字，是谁呢?小朋友们快找一找，再把它圈出来。
6．反响.
7．小组讨论,如何识记这些生字.
8．反响.
9．比赛认读。
221-—祁莉—-微课设计