文档介绍：. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 七年级(上)历史导学案班级姓名一、【学: 农业起源的传说和华夏族的形成; 大禹治水的方法及其可贵的品行。( 重点) 2. 理解:理解“禅让”的含义和实质。(难点) 3. 从传说中提取有用信息, 初步掌握用传说印证史实的方法。( 难点) 二、【自主先学】【情境创设】传说在人类还没有出现以前,天和地并不分开,四处一片黑暗混沌,好像一个大鸡蛋。人类的老祖宗盘古就孕育在这里。一天,盘古突然醒来, 他什么也看不见, 一气之下, 抓来一把大板斧, 朝前用力一挥,将“大鸡蛋”砸开,最终形成了天与地,盘古身体的各个部分也慢慢形成了世间万物。想一想, 还知道哪些传说故事?再想一想: 传说与历史的关系? 自读正文,勾划要点、完成知识建构: 炎帝制作○ 1 ,教民耕种;尝百草, 发现○ 2。炎帝与黄黄帝创制○ 3 ,指导农业;发明铜器、舟船。帝的传说炎帝和黄帝部落生活在○ 4 远古的传说 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 两场战役○ 5、○ 6 中华人文始祖的传说:黄炎联盟——○ 7族——汉族。禅让的传说:尧——○ 8 ——○ 9 治水的传说: 大禹用“○ 10”的方法治水, 取得成功。三、【自主归纳、合作探究】(一)炎帝与皇帝的传说 1. 农业起源的传说讲述传说并结合课文,思考讨论: 1 大约在 4000 多年前, 我国大地上分布着许多部落。相传, 黄河流域的炎帝部落和黄帝部落最为有名。华夏族的形成与炎黄部落有着密切的联系,可究竟谁的功劳最大?谁才是真正的华夏之祖呢? ②农业真是炎帝发明的吗?那么这个传说有没有真实成分呢? 2. 华夏族的形成讨论归纳华夏族的形成过程,并且思考回答:为什么我们自称炎 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 黄子孙? (二)禅让的传说 1. 三位部落联盟首领更替的顺序是怎样的? 2. 舜和禹接替前任经过了哪几个步骤?他们为什么能够担任部落联盟的首领? (三)治水的传说自学,思考讨论: 1. 禹和鲧治水的方法有什么不同?结果怎样? 2. 我们可以从大禹身上看出中华民族祖先有哪些优秀的品质? 3. 你认为禹治水成功的主要原因是什么? 4. 大禹治水的传说为后人研究历史提供了哪些重要信息? 5. 大禹治水成功对部落联盟发展和禹个人有什么重要意义? . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 【课堂小结】知识要点:一个制度(禅让制) 、两个人文始祖(黄帝与炎帝)、三个传说四、【巩固积累】一、单项选择题 1 、传说中,植五谷,尝百草,制历时,兴贸易,开创了我国原始农业文明的始祖是( ) A .燧人氏 B .神农氏 C .轩辕氏 D .伏羲氏 2、“中华开定蚩尤乱。世界文明, 惟有我先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是() A .盘古 B .女娲 C .黄帝 D .炎帝 3 、原始社会末期,部落联盟首领主要是通过什么方式确定下来() A .战争 B .世袭 C .禅让