文档介绍：教学设计《乘法的初步认识》
广州市天河区体育东路小学 曾艳芬
教学内容:小学数学人教版二年级上册《乘法的初步认识》。
教学目的：初步认识乘法.
目的细化为：
1、懂得把加数一样的加法算式、乘法算式和按群数数的方法联络起来教学设计《乘法的初步认识》
广州市天河区体育东路小学 曾艳芬
教学内容:小学数学人教版二年级上册《乘法的初步认识》。
教学目的：初步认识乘法.
目的细化为：
1、懂得把加数一样的加法算式、乘法算式和按群数数的方法联络起来.
2、会用“（）个(）相加”来描绘一样加数求和的算式。
3、初步体会乘法的含义，知道在求几个一样加数的和时，用乘法表示比较简便。
4、知道乘号前后两数所表示的意义。
5、认识乘号,会读、会写乘法算式。
教学重点：
1、初步体会乘法的含义，知道在求几个一样加数的和时，用乘法表示比较简便。
2、知道乘号前后两数所表示的意义.
3、认识乘号，会读、会写乘法算式。
教学难点:
1、会正确地用“（）个（）相加”描绘一样加数求和的算式。
2、解释乘号前后两数所表示的意义.
教学准备:每位学生一份《课前小研究》。
教学过程：
课前研究
课前小研究
二年（ ）班 第( ）组 研究者：
学一学 假设要求圆形的个数，我们可以这样做，
(1）
加法算式是： 2 + 2 + 2 + 2 = 8 ,
一样加数是( 2 ）,有（ 4 ）个一样加数,也就是有 ( 4 ）个( 2 )相加。
试一试 我也学着计算圆形的个数。
（2）
加法算式是： ，
一样加数是（ ），有（ ）个一样加数，也就是有 （ ）个（ 2 )相加。
（3）
加法算式是: ,
一样加数是（ ）,有( ）个一样加数,也就是有( ）个（ ）相加。
（4）
加法算式是： ，
一样加数是( ),有（ ）个一样加数，也就是有 （ ）个( ）相加。
我也举一个例子考考同学们 ：
我画的图是：
加法算式是: ，
一样加数是（ ），有（ ）个一样加数，也就是有 ( )个( )相加.【这个课前小研究意在抓准新旧知识的联络，促进学生学****的正迁移．尤其是 本节教学内容和一样加数连加有着互相依赖的关系，是在认清一样加数和一样加数的个数的根底上引发出来的,因此再现和再强化一样加数连加是非常必要的。】
课堂学****br/>（一）交流、汇报
1、请拿着你的小研究,轻声地和小组同学围在一起一道题一道题地交流.
2、小组汇报：请一个组出来，由同组同学轮流汇报。
【安排交流和汇报环节，是为了让组内每一个成员在交流时都能有时机发言，培养学生的合作意识和表达才能。】
(二)强化乘法的含义。
1、请仔细观察我们所列出的加法算式，它们都有什么特别？（每道加法算式中的加数都是一样的。）