文档介绍：《富饶的西沙群岛》教学设计一
学****目的
①认识“饶、屿"等10个生字。会写“蓝、赖”“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容，理解西沙群岛的美《富饶的西沙群岛》教学设计一
学****目的
①认识“饶、屿"等10个生字。会写“蓝、赖”“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容，理解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
课前准备
①让学生自读课文，搜集和西沙群岛有关的图片和文字资料。
②老师准备和课文内容相关的风光片或图片,制作多媒体课件.
第一课时
激趣导入
①多媒体出示祖国地图。老师提问:同学们,你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？
②多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完)美吗?假设我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。
初读课文
①读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问?(学生质疑）
②学生自由读课文。
a．明确要求：用自己喜欢的方式读课文，，在读懂的地方可以用笔注一注.
b．学生自由读课文。
③检查自读情况。
a．检查生字新词。
b．检查课文朗读情况。
指名读课文，说说通过读课文知道了什么。
重点探究
①凸现重点。
a．课文是围绕哪几方面描写西沙群岛得意的呢？学生交流后老师板书：风景优美 物产丰
b．文中是怎样详细描写这两方面的？
②自主感悟。
a．请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它.
b．小组内互相交流，互相指点.
③合作探究.
探究一：（根据学生答复,多媒体出示）
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比:有深蓝的,淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块,一条条,，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。
a．你读到这段话时，有什么样的感觉？(根据学生答复板书:海面 五光十色 瑰丽无比)你能把海水的美读出来吗？
b．海水真美呀！说说瞃，为什么这么美?（学生读──)能用自己的话说说吗?
c．这么美的海水，让人一看,就觉得西沙群岛是个──（老师指板书）风景优美的地方。
探究二:（根据学生回人,多媒体出示)
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
a．你为什么喜欢这两段话？(根据学生答复板书：海底 珊瑚各种各样 海参到处都是 大龙虾样子威武 鱼多得数不清)
b．老师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来!
c．学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的……有的……有的"句式。
课堂总结
这节课，老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面，知道了──(学生齐读)；走进了海底，欣赏了──西沙群岛的海滩上怎样呢?海岛上又是怎样的呢？我们下节课继续游览.
布置作业
①练****朗读第一至四自然段。
②抄写生字,每个字写两遍。