文档介绍：彩色的蝴蝶（对称印画）
执教—丁禹辰
活动目的
1。 学会用鲜艳的色彩在指定范围内进展不规那么的涂色。
2. 感知对称印画特有的艺术风格。
3。 对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自彩色的蝴蝶（对称印画）
执教—丁禹辰
活动目的
1。 学会用鲜艳的色彩在指定范围内进展不规那么的涂色。
2. 感知对称印画特有的艺术风格。
3。 对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
活动准备
1. 幼儿用书人手一本.
2。 《化蝶》音乐磁带
3。 红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶假设干（每组三瓶）
4。 在每一个瓶子里放两支毛笔,每一张桌子放两块抹布。
活动过程
一、欣赏老师示范,引导幼儿猜测,激发幼儿兴趣。
师：今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么?小眼睛看仔细了。老师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。
2. 请你猜一猜,这是什么呢?接着，老师将纸对折压印后展开：瞧！是什么呢?你猜对了没有呢？（告诉幼儿用这种方式表现的画面叫做“对称印画”,让幼儿感知对称印画的方法。
二、猜谜语，引出蝴蝶，进一步认识蝴蝶的外形特征
1。 师：身穿花衣服，一对翅膀光闪闪,不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，
请你猜一猜这是什么？假设猜不到,就用动作提示幼儿。
2。 引导幼儿观察书上的蝴蝶，画面上有什么？你知道他是用什么方法做出 来的？蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?（两边的翅膀是一样的)
三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。
1。 用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上漂亮的颜色,启发幼儿用2——3种颜色涂色，然后,沿虚线进展对折和压印，最后,小心地、渐渐地翻开。
2. 在幼儿操作过程中，老师巡回观察，对个别才能较弱的孩子给予关注。
四、展示幼儿操作材料，让幼儿互相观摩学****选出自己喜欢的蝴蝶。
五、播放《化蝶》音乐,在悠扬的音乐中，师生张开双臂，在活动室里模拟蝴蝶偏偏起舞.