文档介绍：信息技术教育的评价
第1页，本讲稿共10页
评价的定义
评价就是对一定的想法（ideas）、方法（methods）和材料（material）等做出的价值判断的过程。它是一个运用标准（criteria）对事物的准确性、实效性、经信息技术教育的评价
第1页，本讲稿共10页
评价的定义
评价就是对一定的想法（ideas）、方法（methods）和材料（material）等做出的价值判断的过程。它是一个运用标准（criteria）对事物的准确性、实效性、经济性以及满意度等方面进行评估的过程。”
参考资料：  ．网站评价方法研究[J]．情报理论与实践，2005，（7）：86-88
第2页，本讲稿共10页
评估的定义
美国学者Trudy Banta (1999) 这样定义评估:“评估是对关于教育项目的信息的系统搜集、修改以及使用,从而提高学生的学****和发展,为了使评估起作用,教育者必须有目的地搜集信息,并在搜集完数据后,检测和使用评估结果,从而改善工作。”
中美高等教育评估比较研究
徐晓媛
中国药科大学教务处 (南京 210009)
第3页，本讲稿共10页
评价与评估的区别
评估: 有两层意思,
一是“评议估计”;
二是“评价”, 如“对入股资金的经济效益进行评估; 定期对学校的办学水平进行评估”。
评价: 有两个意思,
一是“评定价值高低”, 如“评价文学作品”;
二是指“评定的价值”, 如“观众给予这
部电影很高的评价”。
第4页，本讲稿共10页
评价与评估的区别 从汉语言文字的角度来看,“评估”只有动词的作用, 而“评价”既有动词功能, 又有名词的功能, 两个词的意义是不同的; 不过, 如果单从动词的功能来看,“评估”包含了“评价”的功能, 也就是说, 它们又有相同的部分。
第5页，本讲稿共10页
评价与评估的关系图
教育评估与教育评价之辨析
曲凤霞
(大连海事大学质量管理处, 辽宁大连116026)
第6页，本讲稿共10页
教育评价
教育评价“是以一定的价值准则对系统收集起来
的关于某教育客体的各方面信息进行分析、综合,对客体做出价值判断的活动过程”[1 ] 。教育评价的前提是系统、客观、信度高的信息资料,科学的评估标准和测量、评估工具与技术。其本质是一个以事实判断为基础,对教育的功用和价值进行价值判断的过程。它以适应人和社会发展的教育目标为依据,目的在于探索教育增值的途径。主要有