文档介绍：幼儿园教育园长学期个人计划规划方案
幼儿园教育园长学期个人计划规划方案
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幼儿园教育园长学期个人计划规划方案
少儿园园长学期个人计划
【导语】 个人计划， 指的是一种能够使一个人期个人计划规划方案
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践。写，学心得、写认识。这样形成对教育理念的
“进出的均衡 ”，使每位教师的能力和理论
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素质呈螺旋式的上涨态势，不停提高教育教课水平。
2、校本教研活动创新化：
(1)理论学****方式创新化：
为调换教师参加教研活动的踊跃性和主动性， 我们打破过去教研组长 “一言堂 “的做法，
着重采纳多种激励的学****方式， 让每位教师参加到教研活动之中。 如在理论学****中， 教研组
预先将学****资料下发到每位教师手中，并提出若干思虑问题， 而后集体学****交流、讲座并
在教研园地中显现教师学****心得， 对有独到看法的教师赐予夸奖和鼓舞， 并经过有效的形式，
如菜单式自主学****五分钟教研论坛、 念书交流会、 骨干教师讲座互动等形式培育教师从想
说到敢说、到会说、能说，深入了教研气氛。
(2)活动内容、过程的创新：
在改革传统学****方法的同时， 我们还十分着重校本教研活动内容与过程的创新， 做到
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了四个联合，即：专家讲解与现场指导相联合、自我学****与集体学****相联合、出门学****与园
内相互观摩商议相联合、学历深造与教育实践相联合，重实践、重商议、重反省，从多种角
度提高教师的理论水平， 帮助教师掌握先进的教育理念。 同时充足利用各样教育资源， 如每次出门学****的教师都有任务， 需要填写学****反应单， 一边学****一边反省， 并以小组商议共同
报告的形式在学****后回园向全体教师进行传达、 报告最新的教育信息， 此外我们还充足利用
现代化的教育手段， 增强与外界的信息交流， 如经过英特网查找信息、 找资料、找寻研究的
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合作伙伴。
(3)活动方式的创新：
① 以游戏为载体，促使教师快乐学****br/>② 展开参加式培训，促使教师主动学****br/>③ 踊跃展开区内园际合作教研，拓宽校本教研培训方式。
三、多方向展开校本培训活动，促使教师自我成长。
1、立足本质，踊跃展开岗位培训。
少儿园的岗位培训每年有计划、 每学期有重点 ; 同时着重面向每一位教师， 分层培训，促使每一位教师的不停提高 ;并针对不一样的内容和主题派不一样层次、不一样年纪段、不一样专长
的教师参加出门培训学****不停给老师们输入新信息 ;重视教师的实践性学****和反省性学****br/>经过个案追踪、 教课微格研究、 事例剖析等形式把教师在教育实践中存在的疑惑和问题以及
表现出来的悲观面作为商议的起点和切入点， 组织教师研究少儿动的学****过程， 掌握师生互
动的内涵，指引教师去思虑一些问题，直接面对一些矛盾，不停建构自己的新认识。
2、教科研与师训相联合。
科研要走可连续性发展的路， 一定让每个教师提高独立的、 主体的科研能力。 我们坚持“以自我研究为主、专家指导为辅 ”的科研指导形式。经过指导者与教师之间、教师伙伴之
间的 “聊 ”，提炼出有价值的课题 ;经过指导者与教师之间、 教师伙伴之间的 “问 ”，提高了自我
的研究水平 ;经过课题与课题新建构理念的互 “借 ”，努力形成研究集体的坚毅坚固的合力。
同时， 我们也追求到了这样一条教科研轨道： 从实践反省中继承与发展， 从继承发展中开辟
创新，从开辟创新中再实践反省，这样的循环可保证我园的可连续性发展。
3、成立双向互动的带教模式。
从少儿园的本质出发，转变过去拜师学教重形式、轻实效的偏向，提出 “一个明确、
二个分明、三个要求 ”。 “一个明确 ”即带教目的明确。 “二个分明 ”即师徒职责分明、赏罚分
明。 “三个要求 ”即要求按期签署带教协议、拟订计划，按期展开有实效的活动，完美过程记
录，着重反省和累积，写好总结 ; 要求在思想上，师傅要