《日本》教学设计.doc

文档介绍：日本
（第一课时）
学习目的：
在地图上指出日本的领土组成和首都，并描绘其地理位置。
概括日本自然环境的根本特点，简要分析该国如何因地制宜开展农业。
运用图文资料，说明日本是一个多火山、地震的国家，理解抗震自救的方法.
教学重点日本
（第一课时）
学习目的：
在地图上指出日本的领土组成和首都，并描绘其地理位置。
概括日本自然环境的根本特点，简要分析该国如何因地制宜开展农业。
运用图文资料，说明日本是一个多火山、地震的国家，理解抗震自救的方法.
教学重点:
结合日本自然环境特点，分析其因地制宜开展农业的实例。
教学难点
初步掌握学习国家地理的一般方法。
教学过程:
导入:出示日本富士山和樱花图，强调富士山是日本的象征，樱花是日本的国花。
出示：图8-1—1日本外乡“樱花前线”示意。
分析图后，提问：“为什么会出现这种现象呢？
引导学生分析。（过渡：下面我们先学习日本的地理位置和领土组成)
新课：
地理位置和领土组成（板书)
出示“图8—1-2日本地形”。
提问:、本州岛、四国岛、九州岛,说说日本的领土构成。
2。找出太平洋、日本海，描绘日本的海陆位置特点。
3。找出关东平原和富士山,说说日本的地形特点。
小结：日本位于亚洲东部，太平洋西北部，领土由北海道、本周、四国、九州四个大岛及附近的多个小岛组成方千米。山地和丘陵占总面积的75％，平原狭小，主要分布在沿海地区。关东平原是日本最大的平原，因此日本是个多山的岛国。（板书：二、多山的岛国）
而岛国的优点是海岸线漫长曲折，多优良港湾,有利于航运.
出示：日本港口图片。
出示文字：日本也是一个火山、地震多发的国家。（板书：三、火山、地震多发)全国每年发生1500屡次有感地震（出示:1995年神户地震和2020年地震图片资料）；境内有200多座火山，其中30％为活火山。
出示图片：著名的富士山是日本第一顶峰，海拔37