文档介绍：时间
课型
新授
课时
2
教学
内容
2芦叶船
教学
重点
学习抓住课文重点部分,读懂文章内容,理解文章所表达的思想感情。
教学
难点
学习作者是看样把重点部分写详细，又是怎样表达自己的思想感情。
教 时间
课型
新授
课时
2
教学
内容
2芦叶船
教学
重点
学习抓住课文重点部分,读懂文章内容,理解文章所表达的思想感情。
教学
难点
学习作者是看样把重点部分写详细，又是怎样表达自己的思想感情。
教 法
以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
学 法
朗读理解法、合作探究法、自学法、
教
学
目
标
知识目的
1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词,读准生字，积累词汇.
才能目的
2、有感情地朗读课文。
情感目的
3、抓住课文重点,读懂课文,体会作者的思想感情。
教具准备
挂图、生字卡
第一课时
宣布课题，设疑激趣。
同学们玩过自制的小纸船、小木船,也从商店买过玩具轮船、舰船、但是你玩过从大自然中得到的芦叶船吗？芦叶船给作者童年生活带来了什么呢？我们来读课文《芦叶船》。
（板书课题)
二、自读课文，自学生字.
默读课文，画出生字,借助字典读准字音,根据字的不同特点采用不同的方法记忆字形。
学生互动学习，互相检验自学效果。
提示会写字中易出错的地方（如：喇港竖等）
第二课时
一、细读课文,理解感情。
1、个人朗读课文,达
1、学生自读课文，，不加 注音或查字典，也可以问同学。
2、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。
请同学们提出不理解的地方。
3、学忆的方法。
课文讲了关于芦叶船的什么事？
把自己感兴趣的内容多读几遍。
课前搜集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的才能。
让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步理解课文内容，为学生后面的学习奠定根底。
了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯.
到准确、流利。
2、想一想：课文讲了关于芦叶船的什么事？再把自己感兴趣的内容多读几遍.
二、熟读课文，整体感悟。
1、把你感兴趣的内容朗读给大家听，并说说你为什么感兴趣。
2、说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想。
3、你喜欢“我”的童年生活吗？你希望有怎样的童年生活？
三、理解句子。
那里河道特别多，有横的、竖的。
那里河道特别多,有横的、竖的，像蜘蛛网一样。
只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。
只见这只芦叶船顺
3、把没读懂的地方记下来。
读后进展议论。
1、找出相关的语句及段落，并根据自己的题解来表达。
2、学习作者是怎样把内容写详细的。悟出文章先概括后详细的表达方法,到达学习的最正确效果。
第一组句子的第二句比第一句多加了“像蜘蛛网一样”就把那里的河道不仅多而且纵横交织的情景形象地展如今人们眼