文档介绍：-
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"围绕‘电磁光’开展园本资源特点的幼儿园科学活动实践的研究〞课题开题报告
一、课题的核心概念及其界定
园本附近拥有省科学宫、国防园、软件园、化工大学大学生创业园等如此丰富的科学教育资源，假设有效进展利用与创设，一方面，能提高园所幼儿的科学活动的教育教学质量，另一方面，能让我园教师在课题的研究实施过程中进一步提升其科学活动的组织实施能力，同时，也能为我园科学教育特色的创设画上浓墨重彩的一笔。我们期待能够通过打造园本特色的科学活动，为培养幼儿科学素养，提高教师专业技能，丰富家长、社区共育手段，提供适宜的环境和时机，形成具有园所资源特点的科学幼儿园。
三、研究的目标、容〔或子课题设计〕与重点
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1．研究目标
〔1〕开展具有园所特点的一系列科学活动〔特色集体教学活动、区域活动、其他科学活动〕，探讨组织与实施的策略，为幼儿园科学特色打下根底，培养幼儿的探究欲望。
〔2〕探讨基于园本资源的科学活动的指导策略及方法，提高教师对科学活动的组织实施能力。
〔3〕合理利用家长和资源平台，激发其参与园所科学活动的积极性，提升教育指导能力。
〔4〕围绕"电磁光〞开展符合幼儿生活、基于幼儿经历、便于幼儿操作、培养幼儿探究能力的科学活动。
2．研究容
〔1〕园本资源调查及筛选的研究
以实地考察、问卷、访谈等方式调查可利用并形成园本资源的方式；以建立资源联络的方式，请十四所、社区、家长等各方联络员商讨、挖掘、筛选符合幼儿兴趣需要的、适合幼儿开展科学探究活动的资源。
〔2〕围绕"电磁光〞开展特色科学教学活动的研究
围绕"电磁光〞的原理，挖掘生活化的科学教学活动容，生成各年段特色科学教学活动的组织与实施的策略。
〔3〕科学区域游戏活动的组织与实施的研究
基于园本资源特点，围绕"电磁光〞的原理，设计不同年段区域游戏的活动容，探寻材料利用、环境设置、隐性指导、观察记录的策略。
〔4〕其他科学活动的组织与实施的研究
探讨其他科学探究活动的方式及策略，如家长参与指导幼儿自主的科学类活动、走进社区〔十四所所部、省科学宫、国防园、工程学院〕、创翼少儿科技创新工程团队开展的科学活动、园科技节系列活动等。
四、研究的思路、过程与方法
1．研究方法
〔1〕文献研究法，文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对园本资源挖掘和有效利用的方法，学****科学活动组织和实施的具体方式和策略。
〔2〕行动研究法，行动研究是指教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要，与专家合作，将问题开展成研究主题进展系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。本研究中，将按照行动研究法的六个步骤，提出问题、分析问题、拟定整体方案、制定具体方案、行动实施，然后循环往复，最终形成研究报告。
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〔3〕观察记录法，在日常自然情境中或教师预先设置的情境中对幼儿喜欢的科学活动进展直接观察、记录而后分