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创建新样态学校(陈如平 沈河).ppt

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文档介绍:创建新样态学校(陈如平_沈河)路在何方?

我所关注的学校实践10个关键词
学校开展方式
办学理念创新
现代学校制度
学校课程体系
课堂教学模式
现代学校文化
校长的领导力
优秀教师团队
学校特色品牌
学校管理创新

未来学校的竞争力来自于内生的原创力

“做最好的我,在我最好的方面。〞
一个新目标:创立新样态学校

“四有〞关键词
观点:?假设给我一所学校? 〔孙金鑫,?中小学管理?杂志总编〕
新样态学校的“格局〞
新样态学校的推进策略
案例:重庆谢家湾小学刘希娅校长感言
新样态学校的建立原那么

三、创立新样态学校六步法
学校中的“人〞很容易被丢掉
【一那么故事】
什么是学校?学校在教师心中终究是什么样子?这似乎是个非常简单的问题。可是,就是这个看似简单的问题却并不简单。
我曾经和一些学校的教师交流过,让他们通过简笔画的形式描述一下自己心中的学校的样子。他们当中有的是小学教师,也有的是初中教师、高中教师;有教学上的业务骨干,也有刚从师范院校毕业的新教师。然而,在这些教师所完成的简笔画中,大多数对学校的描述是现代化的高楼大厦,绿树成荫的校园,宽阔明亮的教室,塑胶跑道的运动场,映入人们眼帘的是一些空空荡荡的校舍,唯独不见教师和学生。
那么,学校中的人到哪去了呢?
教师简笔画中的学校
教育的目的
“学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我开展之路。〞
——〔英〕阿尔弗雷德· 诺斯· 怀特海〔Alfred North Whitehead,1861-1947〕?教育的目的?
教师做学生的“引路人〞
2021年9月9日第31个教师节前夕,习***总书记回到母校-北京八一学校看望师生,号召 “广阔教师要
做学生锤炼品格的引路人,
做学生学习知识的引路人,
做学生创新思维的引路人,
做学生奉献祖国的引路人。〞
学生应具备的核心素养
核心素养的来源
“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,加强社会主义核心价值观教育,培养德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人。
深化教育改革,把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到国民教育全过程。〞

——?中共中央关于制定国民经济和社会开展第十三个五年规划的建议?〔2021 年10月〕
核心素养:我们到底要开展学生什么?
“教育应该促进每个人的全面开展,即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面开展。应该使每个人尤其借助于青少年时代所受的教育,能够形成一种独立自主的、富有批判精神的思想意识,以及培养自己的判断能力,以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为应该做的事情。〞

——联合国教科文组织21世纪国际委员会报告
?教育——财富蕴藏其中?
未来社会对人的能力要求





.集体的创造力与创新力
.有效的社会沟通与合作能力
.网络资讯的整理与分析能力
.媒体素养
.跨文化合作技能
Beyond Knowledge… 〔除了知识,还有……?〕
必需要思考的一个重要问题。



Y、人际交往技能
—团队合作能力(沟通、团结、团体、合作、协调、人际交往能力、同情、知觉、信任、服务、冲突处理、协商)
—领导力(领导、责任心、自我表达、社会影响)
X、认知技能
—推理与认知策略(批判性思维、问题解决、分析、逻辑推理、释义、决策、执行)
—知识(文化学习与沟通能力、倾听技能、规则的学习、数字化知识学习)
—创造性(创造性、创新力)
Z、人的外在技能
—开放(柔韧性、适应性、艺术与文化欣赏、个人与社会责任、竞争力、终身学习能力、兴趣爱好)
—工作伦理与责任心
—自我效能(自我管理、身心健康 )
21世纪技能结构( Fernando Reimers, 2013 )
学生开展核心素养-9个指标
学生开展核心素养-六大素养
〔林崇德,2021〕
“人〞的具象
政治角色〔社会主义的建立者和接班人〕
社会责任〔公民;小公民;未来公民;世界公民〕
个性品格〔谦谦君子;小绅士,小淑女;“大气〞之人〕
素养能力〔创客;当家人〕
案例:海淀区翠微小学“6-4-4〞目标
育人目标: “明德笃行,自觉自为〞的阳光少年。

具有六种品质:爱心、责任、尊重、
勇气、诚信、勤奋。
养成四种习惯:敢于表达、善于思维、
巧于操作、乐于合作。
拥有四项技能:一笔工整书写,一项体育技能,
一个艺术爱好,一种家政技能。
重庆北部新区 康庄美地二小
背景:重庆市公租房配套小学

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上传人:beny00001 2022/1/26 文件大小:1.83 MB

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