文档介绍：心理咨询师心理测验技能二级
第1页，本讲稿共108页
第三讲：人格测验
第一节 人格测验的方法与种类
第二节 人格测验的量表工具
第三节 几种著名的自陈量表（客观化测验）
第四节 投射测验
第2页，本讲稿共-6 B-4 C-7 D-2 E-1
-4 B-2 C-5 D-7 E-6
-4 B-6 C-2 D-1
-6 B-4 C-3 D-5
-6 B-4 C-2
-6 B-2 C-4
-6 B-7 C-5 D-4 E-3 F-2 G-1
-7 B-6 C-4 D-2 E-1
-4 B-2 C-3 D-5 E-6 F-1
第15页，本讲稿共108页
：内向的悲观者
-30分，缺乏信心的挑剔者
-40分，以牙还牙的自我保护者
-50分，平衡的中道
-60分, 吸引人的冒险家
，傲慢的孤独者
第16页，本讲稿共108页
2、投射测验
这类测验所用的刺激多为意义不明确的各种图形、墨迹或数字，让被测者在不受限制的条件下，自由地表现出自已的反应，分析反应结果，便可推断出他的人格结构。投射的意义是指一个人把自己的思想、态度、愿望、情绪等个人特征投射到外部事物上，通过对外界事物的反应，表达出自己的内心感受。
第17页，本讲稿共108页
投射法作为一种测验工具，主要是探讨个体内在隐蔽的行为或潜意识的、深层的态度、冲动与动机。这种方法受到倾向于心理动力学观点的医学或心理学工作者的重视。有些学者依据对被试者的反应所提出的不同要求即反应形式，把投射技术分为下列四种 : 联想法 、 构造法 、表露法  、完成法 。
第18页，本讲稿共108页
①联想法
给被试呈现刺激，要求被试说出自
已联想到的内容。
■范例
文字联想测验（）
罗夏墨迹测验（）
第19页，本讲稿共108页
②构造法
要被试根据他所看到的图画编造一套含有过去、现在、将来等发展过程的故事。
■范例
TAT（主题统觉测验）
第20页，本讲稿共108页
③完成法
提供一些不完整的句子、故事或辩论材料等，让被试自由补充，使之完成。
■范例
语句完成测验
我最喜欢＿ ＿ ＿ ＿ 。
我最讨厌＿ ＿ ＿ ＿ 。
第21页，本讲稿共108页
④表露法
使受测者利用某种媒介（绘画、游戏、心理剧）自由表露他的心理状态
■范例
画人测验
补充句子（如逆境对话测验）
第22页，本讲稿共108页
逆境对话测验
第23页，本讲稿共108页
第二节：人格测验的量表工具
一、客观化测验工具
（一）明尼苏达多相个性调查表       明尼苏达多相个性调查(MinnesotaMultiphasic Personality Inventory, MMPI)问世于1943年，由明尼苏达大学教授哈特卫（S. R. Hathaway）和麦金利（ J. C. Mckinley）合作编制而成。该测验的问世是自称法人格测验发展史上的一个重要里程碑，对人格测验的研究进程产生了巨大影响。到目前为止，它已被翻译成各种文字版本达100余种，广泛应用于人类学、心理学和医学领域，是世界上最常引证的人格自称量表。我国宋维真等已修订成适合中国情况的量表。
第24页，本讲稿共108页
（二）卡氏16种人格因素测验          16种人格因素测验（Sixteen Personality Factor Questionnaire，16PF）是美国伊利诺州大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察、科学实验，以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确可靠的测验。与其他类似的测验相比较，它能以同等的时间（约40分钟）测量更多方面主要的人格特质，并可作为了解心理障碍的个性原因及心身疾病诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。
第25页，本讲稿共108页
（三）艾森克人格问卷   艾森克人格问卷（Eysenck Personality     Questionnaire，EPQ）是英国伦敦大学心理系和精神病学研究所艾森克教授编制的，分儿童（7～15岁）和***（16岁以上）两种类型。经过多次修订，在不同人群中测试，已经获得可靠的信度和效度，在国际上广泛应用。这一问卷于40年代末已开始拟定，1952年正式发表，称Maudstey医学问卷。随后又于1959年及1964年进行增改和修订，最后于1975年再次修订并命名为艾森克人格问卷（EPQ）
第26页，本讲稿共108页
（四）爱德华个人偏好量表（EPPS）    爱