文档介绍：合唱教学中根本功训练
合唱教学对于培养学生的音乐感受和表现才能，激发学生学****的兴趣,培养学生的音乐审美才能和进展思想品德教育，都具有重大意义。通过合唱训练能开展学生的节奏感和音高感，理解和掌握各种音乐表现手段；通过合唱，培养合唱必需的合唱教学中根本功训练
合唱教学对于培养学生的音乐感受和表现才能，激发学生学****的兴趣,培养学生的音乐审美才能和进展思想品德教育，都具有重大意义。通过合唱训练能开展学生的节奏感和音高感，理解和掌握各种音乐表现手段；通过合唱，培养合唱必需的科学的、高位置的发声方法和各种歌唱技能技巧；通过合唱，加强对学生集体观、群体意识的教育等等。尤其可培养学生的和声感觉。演唱合唱歌曲不但要做到节奏整齐，音调准确，还要做到声音协调统一,各声部平衡和谐。因此学生需要具备一定的独立识谱才能,有一定的歌唱技巧和经过一定的和声训练才能进入合唱教学，所以，合唱教学前的根本功训练是不可无视的。笔者仅自己的教学理论结合学校的合唱训练理论，从以下几方面谈谈合唱的训练方法。
一、加强音准和节奏训练，打好合唱根底
合唱是集体性的声音艺术。统一、，、节奏的绝对准确，必须进展严格、系统地训练。因此，在合唱教学中，首先要培养学生独立的识谱才能，这就必须加强单旋律的音准训练和节奏训练，从而为合唱教学打下扎实的根底。
在音准教学中，首先要进展固定音高的训练,在唱准单音的根底上,进一步要求学生唱准音阶,同时重视练耳。良好的音准感觉是靠良好的听觉不断“监测”和调节而获得，，在唱音阶的同时，，让学生区分唱名，在让学生听唱的根底上，可进展听记练****通过听音视谱、视唱来进步区分音高的才能。这样,从单音到双音乃至和弦；从级进音程到小跳乃至大跳；从二小节乐句到四小节乃至短曲,由易到难，循序渐进,久而久之，学生对音准有了概念，对各种音程之间的音高间隔 也有了固定的感觉,加强了学生的内心音高感，学生的视唱才能得到了进步。合唱的节奏训练,在合唱的起句和收句时最容易发生节奏不准确现象，因此，在学生学唱歌曲时要加强节奏感的培养。节奏是音乐的脉搏，任何音乐都有鲜明的节奏。通过这些形象化的节奏训练,能调动学生的***，让他们在不知不觉中愉快地掌握所学的知识,把枯燥、单调的音乐节奏变得生动有趣、易学，从而到达预期的教学目的。
二、训练学生掌握正确的歌唱呼吸方法及发声方法
呼吸状态和歌唱时的姿势有非常亲密的关系。为了养成良好的歌唱呼吸****惯，在训练中老师要随时纠正学生不正确的歌唱姿势，如驼背、挺肚子、下巴前伸、眼睛乱看等缺点。要让学生尽量注意身体站直，胸部放松，含胸但不能驼背,两肩和手自然下垂,，良好的歌唱状态.
呼吸训练主要是要解决两个问题：吸气及控制。在教学中，我们不必要对他们象成年人一样讲解什么胸式腹式，而应该用生动自然的形象比喻来体会,要求体会自然呼吸中的一些呼吸状态，比方平躺着的呼吸，轻声说话的呼吸，抽泣练****像“闻花香”一样的深呼吸练****跑步时很累的喘气，呼气时要求大家象吹蜡烛一样，不能让火苗左右晃动，并且要保持吸气时的感觉，这些练****在集