文档介绍：《合欢树》说课稿
隆昌城关职业“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我。”(动作描写）
▲“每一回都忠诚地抱着希望”（心理描写）
▲“再试一回，不试你怎么知道会没用？”（语言描写)
②鼓励“我”好好写作：
“那就好好写吧”、“跟你如今差不多大的时候，我也想过搞写作”、“你小时侯的作文不是得过第一？”（语言描写）为儿子寻求精神的支柱，希望重新燃起儿子生活的信心
③为“我”借书、推“我”去看电影：
“她到处去给我借书，/ 顶着雨或冒了雪推我去看电影”（动作描写）
2 在经历这些事情的时候,作者笔下描绘的母亲是一种怎样的形象？而作者对于母亲又是什么样的情感?交流得出情感线索
1）、作文竞赛（十岁那年）第一自然段
母亲：“年轻"“聪明”“最好看"-—热爱生活“做裙子”
↑（不理解)
“我”：“扫兴"、“成心笑”、“装作"（倔强，好强 怄气）
2）、“我"双腿残废后（二十岁）第二～三自然段
母亲：用心良苦一心给“我”治病
“我"：丧失生活的勇气
3、阅读第四至第十二自然段，分析在“我”的小说发表时（三十岁）,母亲已经分开人世以后，作者对于母亲是一种怎样的情感？找文中的句子
母亲：早逝 “心里太苦”“受不住"；“我”：小说发表，获奖成名
深深的思念和愧疚（子欲养而亲不待)，理解母爱的伟大,理解母亲的苦心。
(四）、分析主题，提示感恩
1、请大家阅读第四至十二自然段，找一找描写合欢树的句子。
（1)通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树；（第七自然段）
（2）写合欢树的由来，似乎是当初误以为的“含羞草”，历经变迁，长成一棵树影婆娑的参天大树；（第八自然段)
（3）通过刚来到世上的孩子眼中写合欢树的影子和希望去看看合欢树（第九、十自然段)
（4）文末，再次通过那个孩子长大后忆起童年往事时会跑去看那棵合欢树，却不会知道那棵树是谁种的，怎么种的。(第十二自然段）
2、合欢树的由来:母亲怎么会栽了这棵合欢树的？
她从来喜欢花花草草之类的东西（是一个热爱生活、热爱生命的人）.她以为这是一棵“含羞草"，。
3、作者为什么在这里花了大量的笔墨写合欢树的来历和母亲悉心培育它的过程？
合欢树是作者个人命运的写照，。合欢树从弱小到长大长强长壮和史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚决地活下来有相似之处.
→ 合欢树=作者自己,母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己（象征意）
4、在母亲逝世后，作者对于母亲亲手栽下的合欢树的态度是有一个变化过程的,是怎样的变化?请找出来。
1）在母亲去世后,“我们搬了家，悲哀弄得我们都把那颗小树忘记了”“没料到那颗树还活着”——搬了家,忘记了合欢树，遗忘在记忆的深处,不愿提起
2）母亲