大气的受热过程.doc

文档介绍：《大气的受热过程》教学设计
一、学****目的：
1、知识和才能:能应用图表说明大气的受热过程。
2、过程和方法：合作中观察、交流、总结。
3、情感态度和价值观：激发学生探究地理问题的兴趣，培养科学精神。二、教学课件：《大气的受热过程》演《大气的受热过程》教学设计
一、学****目的：
1、知识和才能:能应用图表说明大气的受热过程。
2、过程和方法：合作中观察、交流、总结。
3、情感态度和价值观：激发学生探究地理问题的兴趣，培养科学精神。二、教学课件：《大气的受热过程》演示文稿：
三、教学方法：置疑探究
四、学****过程：
问题1：假设没有太阳辐射,地球外表是什么样?
问题2：大气的热量主要来自太阳辐射,而大气层厚达2000千米，大气的热量是不是由外到里逐层加热，最后才使对流层热起来呢,还是有别的方式？
问题3:太阳辐射使大气受热的过程有哪些呢?
阅读教材,总结过程：
1、到达大气上界——太阳常数；
2、穿过大气层——削弱作用:
3、地面增温并对低层大气加热：
4、大气的热量支出-—保温作用。
问题4：在大气上界上望天空,天空是什么颜色？
①在学生的讨论中给出答案：黑色:暂时不解答为什么！
②大气上界的太阳辐射强还是弱?--参照青藏高原的强辐射；
③我们在地球外表见到的天空是蓝色或灰白色，为什么?
④观察动画—-大气对太阳辐射的削弱作用：
选择性吸收:
反射：云、粗粒尘埃
散射：空气分子、微小尘埃；
⑤整理削弱作用的各环节,解答上面的问题。
⑥讨论：大气对太阳辐射的削弱作用和太阳高度有没有关系？
在读图中解决。
问题5：地面是如何对对流层大气加