文档介绍：课题:大班音乐《快乐的音符》
执教：会昌幼儿园 黄芳
教学目的:
1、体验全音符妈妈、二分音符姐姐、四分音符妹妹时值变化带来的兴趣性和不同感受。
2、初步理解三种音符构造及根本节奏型,尝试用声音、动作、乐器等表现音符时值的长短课题:大班音乐《快乐的音符》
执教：会昌幼儿园 黄芳
教学目的:
1、体验全音符妈妈、二分音符姐姐、四分音符妹妹时值变化带来的兴趣性和不同感受。
2、初步理解三种音符构造及根本节奏型,尝试用声音、动作、乐器等表现音符时值的长短.
3、培养幼儿对音乐的兴趣和节奏的感受才能。
教学准备：
1、音符小楼背景图和小星星图谱各一张
2、 图片
3、节奏卡×— - —，×—、×各一张
4、乐器假设干
5、音乐
6、幼儿操作运动旗各一面
7、三个奥运火炬
教学过程：
一、开场部分
(一）听音乐做动作
——今天我们班的小朋友个个很有精神，神气极了，老师决定带大家去参观一幢漂亮的“音符”小楼，小朋友想去吗？（想）那一路上就让我们跟着音乐走走跑跑吧！（放音乐《走走跑跑》，
幼儿和老师一起模拟爷爷、爸爸走和小朋友跑)。
（二）提问：1、小朋友们发现爷爷走、爸爸走、小朋友跑的音乐有什么不一样？
（引导幼儿说出爷爷走的音长，节奏慢，爸爸走音更短，节奏更快，而小朋友跑的音最短，节奏最快）。
2、那你们知道是谁在指挥这些音乐吗？
（幼儿带着问题去感知下一环节）。
二、根本部分
（一)感知
1、（出示背景图）幼儿观察，这么漂亮的音符小楼里有几层楼？里面又住着谁？
2、（出示 ）：——嗨，大家好,欢送小朋友来音符小楼做客,我叫全音符，大伙都叫我全音符妈妈。我叫什么呀？（全音符妈妈)跟全音符妈妈问好，(……）你们看我长得像什么？(蛋，脸上空空的，没有颜色……）我住一楼，我喜欢一个人住四个房间，所以门铃声有四拍,我们一起来听听,（老师按纽，并模拟声音节奏)谁来帮全音符妈妈找出节奏?(幼儿找出节奏老师把它贴在房子右边)。
3、（出示 ）大家好，我就是住在二楼的朋友，我的名字叫二分音符姐姐，叫什么呀？（……)你们看我长得像我全音符妈妈吗?（脸上一样空空的，没有颜色，但头上扎着一根长辫子）。我喜欢一个人住二个房间，你们猜我的门铃声有几拍呢?（二拍），请听
！(老师模拟)谁来找出二分音符姐姐的二拍节奏？
（幼儿找出节奏,老师贴在相应位置的右边)
4、（出示 )用同样方法认识四分音符妹妹，重点在于四分音符妹妹脸上是涂满了颜色的,不是空空的。
（二）、表现各音符时值长短
1、“开联欢会"
——认识三个新朋友真快乐，下面我们一起来开个联欢会庆贺一下，好吗?（好）老师当主持人（手拿话简)首先请全音符妈妈表演节目，掌声欢送（鼓掌)。
2、（出示 ）——下面我就表演一个我最拿手的节目《世上只有妈妈好》我想请小朋友来为我伴奏（讨论如何伴奏）
(放音乐《世上只有妈妈好》）小朋友用“嗯”伴奏,（强调四拍换气）.
3、（出示 ）—-下面掌声欢送二分音符姐姐来为我们表演节目（鼓掌）
（调动气氛老师可叫 ,幼儿说来一个)
（放音乐《放鞭炮》师生一起表演二拍开花节奏)
4、（出示 )——刚刚，我正在听小钟声音一拍一拍真像我的节奏，不信大伙和我一块来边拍手边欣赏好吗?（好）
（放