文档介绍：《开国大典》教学设计一
教学目的
1．学会3个生字，理解20个词语，。
2．进步阅读的速度和程度。
3．学****课文按事情开展顺序记叙的方法。
教学时间：3课时
教学步骤
第一课时
教学目《开国大典》教学设计一
教学目的
1．学会3个生字，理解20个词语，。
2．进步阅读的速度和程度。
3．学****课文按事情开展顺序记叙的方法。
教学时间：3课时
教学步骤
第一课时
教学目的
1．掌握3个生字，理解部分新词.
2．掌握课文大意，按开展顺序给课文分段。
3．学****第一段，感受会场上喜庆的气氛.
教学过程
一、解题
1．出示课题，读题。
2．理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。
3．根据课题提出疑问。
二、自学
要求:1．读通课文，学会字词。
2．划出课文中解释课题的一句话。
3．课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。
4．解决疑难，发现疑难.
三、交流
1．试说课题意思.
2．分段。（根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段)
3．交流疑难，解决部分问题。随机学****生字新词。
四、阅读（第一段）
1．指名分节读课文。
2．从哪些地方看出这是“大典”？
3．选择一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。
4．随机学****重点句.
五、作业
1．有感情地朗读第一段。
2．完成作业本第1．2题.
第二课时
教学目的
1．感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
2．背诵第6~8自然段。
教学过程
一、阅读第二段
1．理清典礼过程。
默读本段，理一理典礼的过程。
(典礼开场,指导就位)──（奏国歌)──（毛主席宣布政府成立)──（升国旗，鸣礼炮）──(宣读公告）
简要表达开国大典的典礼过程。
2．自由读,感受人民群众的心情。（冲动、兴奋、喜悦）
3．划出反映人们心情的句子，理解根底上练****朗读。
用“人民群众为……而冲动"说话.
随机点拨句子:这五星红旗升起来了,表示中国人民从此站起来了。
朗读（自豪，扬眉吐气）
3．描写人民群众的心情，课文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌声;轰雷似的掌声。排比：四个“传到"。体会排比气势，朗读排比句。
4．背诵6～8节。
二、阅读第三段
1．自由读，用一个词概括阅兵式的特点,划出写人民群众观看阅兵式心情的句子.
2．小组合作,交流成果
欢喜和冲动的心情表达了怎样的感情?
3．选读句子。
三、作业
1．背诵6～8节.
2．完成作业本3．5题。
3．联络课文内