文档介绍：细节——班主任工作的成功之处
从事教学十三年，就当了十三年的班主任，所有的工作都是从早晨7：40开场的。每天清晨，走进教室的第一刻起，从桌椅板凳的摆放到学生的行为****惯的养成,从老师板书时的横平竖直到教案作业的撰写批阅，从学生表情动作的变化细节——班主任工作的成功之处
从事教学十三年，就当了十三年的班主任，所有的工作都是从早晨7：40开场的。每天清晨，走进教室的第一刻起，从桌椅板凳的摆放到学生的行为****惯的养成,从老师板书时的横平竖直到教案作业的撰写批阅，从学生表情动作的变化到老师语言的字斟句酌，都是细节的表达。
例如：走进干净整齐的教室里，看到一块抹布放在了讲桌上，我轻轻的走过去,拿起它，慢步走到脸盆架前，折齐挂好。回头时，发现值日生偷偷看着我，低下了头。之后，他总是很主动的帮别人整理好放乱了的卫生工具。
阅作业时，发现一个平时不爱写作业的学生偶尔写好了字，我就大声告诉大家：“XXX今天的作业写得真好，字很漂亮。”那位同学的脸上露出了羞涩、,他的作业写得更好了。我也经常会在他的作业上写“有进步!”“继续努力！”等话。
在第一次批阅听写词语时，全班40人，竟然没有一个全对的，我带着无比绝望的情绪告诉他们：“好绝望啊，一个全对的都没有。"，有一个全对的，我用有点夸大的语气说：“今天终于有一个全部听写对的,100分。”“谁？"大家都睁大了眼睛，等待着我的答复。“XXX”“哦！好厉害！"当我说出这个名字时，同学们都赞叹不已。第三次,第四次……听写全对的人越来越多了。
“润物细无声”，在每天的教育教学活动中，在这些细节中，为学生营造一个积极、向上、轻松的学****环境，使学生保持快乐的心情，培养他们端正的态度，也使我体会到了成功的快乐，感受到了教育的美丽。