文档介绍：幼儿园小班数学教案大小标记找朋友
育儿天堂在上网看到《公立学校小班数学教案 _大小标记找朋友》，感觉不错，儿童教育改掉错别字就发到了育儿天堂，为了大家
阅读方便。
计划思绪：
一样平常生存中幼儿打仗到的很多事
幼儿园小班数学教案大小标记找朋友
育儿天堂在上网看到《公立学校小班数学教案 _大小标记找朋友》，感觉不错，儿童教育改掉错别字就发到了育儿天堂，为了大家
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计划思绪：
一样平常生存中幼儿打仗到的很多事物都存在有量的特性，尤其是大、小这一特性是 34 岁幼儿轻易感知和体验的。是以，我计划了“巨细标志找朋侪”的游戏，起首让幼儿经由过程形体行动感知、体验请择标志的寄义，再为一样平常生存中常常打仗的大巨细小的再行物体匹配响应的标志，末了将巨细物体归类并匹配巨细标志。经由整个过程这个数学运动借由让幼儿感知、体验和比力物体的巨细，熟悉巨细标志从而开端创建对巨细观点的熟悉。同时在进修历程中所，可以使幼儿的感知本领和比力本领获得闫村生长。
运动目的：
、熟悉巨细标志。
、进修为巨细差别的物体匹配响应的。
运动预备：
、常识预备：在一样平常生存中故意识的引诱幼儿探求身边笔砚差别的探求物体，对大、小有开端的熟悉。
、讲授具预备：巨细标志人手 3-4 张；运动室内部署巨细差别的物品多少，如玩具柜中供给巨细差别的玩具、书架上摆放巨细差别的图书、以及巨细差别的杯子、盆、盘子、勺子、照片等；其行差别的椅子多少（与幼儿人数雷同）；巨细差别的玩具筐各一。
运动历程：
一、熟悉巨细标志。
西席出示巨细标志，引诱幼儿用模拟大和小标志的形态，明白标志所代表的寄义。“先生数张还给小朋侪每人一张卡片，卡片上画的
是一个娃娃。请小优惠券朋侪看一看你的卡片上的娃娃是什么样子，请你来学一学它的样子。”
二、牢固熟稔标志的寄义，进修为标志匹配响应的物体。
、为标志找椅子。“课堂里有很多椅子，它们一样吗？”（有大有小）“想一想长
椅拿大标志的小朋侪应当坐什么椅子？拿小标志的小朋侪坐著什么椅子？”幼儿凭据标志找到响应的椅子坐下，幼儿园教案并查抄“你拿的什么标志？坐的是什么椅子？”。
、为物品匹配标志。
“在我们的课堂里有很多巨细差别的物品都想几乎和标志做朋侪，请你选一张标志，给它找来一个好朋侪。”幼儿自由选择标志贴在响应物体上，游戏重复举行 3-4 次。
、将巨细物品归类并送喻示。
西席出示巨细差别的两个筐子，请幼儿思索：“这三个筐子一样
吗？哪些物品应当住进有大的‘家’（筐子）中？哪些应当住小的
‘家’中？”请幼儿将物品按巨细举行归类。