文档介绍：幼儿园小班音乐教案蝴蝶找花
设计意图
《梁祝》是我国经典的民族音乐之一，有着鲜明的民族风格和特点。《蝴蝶找花》选取了梁祝中“相爱”这一篇章的主要用途旋律，舒缓、优美、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄
幼儿园小班音乐教案蝴蝶找花
设计意图
《梁祝》是我国经典的民族音乐之一，有着鲜明的民族风格和特点。《蝴蝶找花》选取了梁祝中“相爱”这一篇章的主要用途旋律，舒缓、优美、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄特点，我们尝试选用了改编后的电子合成音乐，节奏鲜明而富有现代感，通过倾听优美的旋律，欣赏与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件，用幼儿喜爱的游戏形式贯穿始终，使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、欣赏美、表现美。
活动目标
1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2、学****分辨乐句，知道乐句的开始和结束。
3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。
活动准备
1、知识经验准备：幼儿欣赏过活泼欢快的恐慌情绪的乐曲 ; 组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识 ; 已掌握小碎步及蝴蝶飞掌握等常规动作。
2、物质材料准备：乐曲《化蝶》、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。
3、环境准备：设置成花园场景。
活动过程
1、情境引导，激发兴趣。
教师：你们去过花园吗，花园里有什么 ?今天，我们一起去逛花园吧 ! 我们的花园漂亮吗，看见什么了 ?
2、完整欣赏，充分感受。
①拜托幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉 ?听着音乐想到
了什么 ?
②再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里甚至有谁 ?他们在干什么呢 ?听着音乐你想做什么 ?可随音乐自由表现。
3、听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。
①教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。
②看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。
③徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。
4、曲式跟着音乐表现乐句的开始和结束。
①教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现随其乐句的开始 ( 飞) 、结束(蹲)。
②小朋友手上带上“蝴蝶翅膀”飞舞，告一段落时停在已经结束自己身上或别人身上。
③小朋友做花，老师做蝴蝶表演。
④小朋友做蝴蝶，乐句时结束时两个小朋友拥抱。
5、介绍曲名。
活动延伸
在区角中设置花园情景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。
活动反思
乐曲《化蝶》是中国优秀民乐《梁祝》中千古传诵的片段，教师节选的主要就旋律舒缓、优美，同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等版本版本在节奏感上的太少。
课件与流行音乐完美结合。课件的运用将抽象的不断改进音乐形象化，而课件与流行音乐完美结合，有利于幼儿对音乐的理解、记忆。活动中会课件的设计、运用称得上是“点睛”之笔，如，听第二遍音乐时，采用了短期内教授的方法，小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飞