文档介绍：兴趣是最好的老师。一个成功的英语老师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，鼓励学生不断处于较佳的学****状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我,，课堂教学手段必须不断更新,用灵敏多样的教学方法,组织学生进展广泛的语兴趣是最好的老师。一个成功的英语老师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，鼓励学生不断处于较佳的学****状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我,，课堂教学手段必须不断更新,用灵敏多样的教学方法,组织学生进展广泛的语言理论活动，通过多种手段激发学生理论的热情,加强对学生学****英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参和理论的动力，并在漫长的教学过程中始终
保持这种兴趣,为语言理论活动提供源源不断的动力。
案例片段(一）考虑的问题：在reading教学中如何变单一为多样，变死板为生动?  我在教授reading的过程中非常注重reading的使用语境, 如在教授colors and moods的时候,我分别出示了几张图片(几种颜色配有人的表情），让学生通过对图片的直观感知，从第一印象开场就对他们有一个明晰而明确的认识, 从而防止了对这篇文章的陌生. 然后再通过整体阅读课文，理解文章内容和其所承载的重要信息。这样加深学生对他们的理解和运用．
教学反思：牛津版的教材阅读量大，单词长，生词较多,自然也就增加了教学的难度，但我们又必须让学生掌握，？美国学者埃克斯雷指出：＂可以引起学生学****兴趣的方法就是最好的方法．＂理论证明，拼图法，数字游戏,小歌诀，顺口溜等传统教学方法并不过时，老师再辅以现代化的教学手段，借助图片，幻灯片,动漫等手段，真正到达重情景，重兴趣，重运用，使单词具有语言的意义，使其在特定的语境中被引出，这样既便于学生理解,印象也深化，从而到达学以致用的效果。在英语教学中适时地参加这些美味的＂作料＂，无疑是一种优化组合的创新,它不但能极大的激发学生的学****兴趣，更能进步学生的学****积极性．
   案例片段（二)考虑的问题：如何把英语reading教学引入到生活中，到达学以致用?中国学生的英语学****现状是往往学****了几年，甚至是十几年的英语，还不能开口说英语，而只能纸上谈兵．我在教学中非常注重学生对对话的理解和运用，但在实际的操作中效果并不理想．如我在教授star signs时 ,学生对于星座和人的性格很感兴趣，对于文章大部分同学也会背诵,在第二天提问时，学生的背诵情况很好，但当我要求他们重新组织一个关于自己的介绍时，效果不尽人意．要么两人一组的搭配不适宜,按照固定的座位进展操练，有的搭配过于悬殊，开展不了对话；要么只会运用近期的知识点，略微长远的就遗忘．
   教学反思：针对以上所出现的现象,我认为创设情景,营造英语气氛,充分发挥学生学****的主动性是至关重要的．从单词教学到reading的独立运用,整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂气氛；充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话．在操练过程中,充分注意到对不同层次的学生