高三语文教师个人教学工作总结高三语文工作总结.docx

文档介绍：高三语文教师个人教学工作总结 高三语文工作
总结
篇一：
在一个瓜果飘香的季节， 20 年高考结束了。那些朝夕相处了三载的学生带着对他们的眷恋，带着对花的呼唤，一个个将别离潇洒成最美的回忆。翻开记忆的教学实践。
六、分析 ^p 学生每次考试情况，对症下药。
每次考试之后，我们都认真分析 ^p ，找出薄弱环节，与学生交流，弄清
失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方
面：基础知识的 4~6 题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作
文。我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，
从四个方面落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容。序化训练。深化辅
导。
七、专项复习，狠抓薄弱环节。
1、基础知识的复习注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第
一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练。在穿插复习的过
程中注意精选
题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。
2、复习文言文，我们把大纲规定背诵的 10 篇文言文和 30 首诗歌归拢在一
起，印发给学生。将 120 个文言实词和 15 个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生。文言文复习中不足表现在大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法，应该师生共同归纳再整理，另外忽略了教材所选文言文的作用。

3、对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：（ 1）进行题型示例，精选出诗、
词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。
（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引
导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。
（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性
和完整性。
4、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。
（1）要求学生买《读者》《青年文摘》统一订阅《语文周报》等优秀报刊，
在班级传阅。
（2）要求学生坚持抄范文，利用周记进行练笔、积累材料。
（3）根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行
仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。
（4）注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方
面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。
坚持每周背一篇高考满分作文，在老师跟前过关。
5、今年高考前夕，面对汶川地震，我觉得材料很鲜活，我就给学生整理了
多个典型材料。印发给全校学生，刚好今年高考就是对汶川地震材料来写作文。学生们很高兴，因为他们材料都清楚。
八、路漫漫，吾将上下而求索。
感谢领导对我的工作支持，感谢学生对我的配合，让我艰辛而快乐地走过了那样一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。面对新的形势新的挑战，我会继续快乐地奉献我的才智与汗水。
篇二：
从接高三教学的第一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现