文档介绍：（东风)学校（ 二 ）年级(语文)科教学设计
课题（单元）
2、黄山奇石
课 型
讲读课
教学目的
1会写12个生字，理解相关词语地意思
2、正确流利、有感情的朗读谚语，结合生活实际理解谚语的意思3、会写8个生（东风)学校（ 二 ）年级(语文)科教学设计
课题（单元）
2、黄山奇石
课 型
讲读课
教学目的
1会写12个生字，理解相关词语地意思
2、正确流利、有感情的朗读谚语，结合生活实际理解谚语的意思3、会写8个生字，将字写得正确美观.
教学重点
整确流利、有感情的朗读谚语。2、会写8个生字，并且美观
、2、
教学难点
结合生活实际理解谚语的意思。正确书写生字
课时安排
2课时
第（一）课时
教学目的
会写10个生字，理解相关词语的意思。
2、正确流利、有感情的朗读谚语,结合生活实际理解谚语的意思
教学重点
正确
教学难点
识记生字，初步理解课文。
教学准备
教学挂图，生字卡片，课文录音
主备人
张梦园
成员
教学过程
老师行为
时间
学生行为
时间
意图
引题激趣
（一）、我国有许多著名的游览圣地，你们也许听说过“五岳独尊”的泰山，“天下奇秀
5分钟
看黄山的录像，用1句话说说黄山风景区是怎么样的地方，说说黄山给你的第一印像。
先让同学
们看图，感受黄山的美丽,产生向往之情,激发学生的学习兴趣，
”的庐山“，但不知你们看过"人间仙境“,老师要和同学们一起游览黄山奇景，你们愿意吗、出示课题，齐读
(二）、初知课文
初读课文，看看书上所描绘的黄山是否和录像里所感受的一样。
(二）自主学习生字
重点：区:共四画，笔顺是:区
滚：右边中间部分是“公”不是“合”
著：要和“着”区别自形。
状：要和“壮”区形，义
理解词意
20分钟
10分钟
5分钟
学生自由畅说，并引导学习词语.
初读课文，划出生字新词。
小组讨论，学习生字.
方法：四人一组,先独准字音,易错的字音互相提醒；在分析字形，找出最巧妙的识记方法
汇报学习情况.
哪些词意不懂提出来，
作业：
A、熟读课文.
B、写生字词、
C、搜集有关黄山的图片或介绍的文字
8、开火车读词语。
这堂课中，我觉得重点训练和常规训练处理得比较好.
观察图画、查字典理解词意。
重点理解：闻明、陡峭、翻滚等
作业布置
板书设计
熟读课文，抄写生字.
黄山奇石
巨、区、尤其、神、
教后反思
（东风)学校( 二 ）年级（语文）科教学设计
课题（单元）
2、黄山奇石
课 型
讲读课文
教学目的
初读课文学会12个生字,理解词语的意思.
2、 初步理解课文内容
教学重点
学会10个生字，初步理解词语
教学难点
识记生字，通读课文
课时