文档介绍：诗歌鉴赏炼字型答题模式
〔〕为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
〔〕两句三年得，一吟双泪流。
〔)为求一字稳，耐得半宵寒。
〔〕诗可数年不写，不可一字不真。
〔〕字字看来皆是血,诗歌鉴赏炼字型答题模式
〔〕为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
〔〕两句三年得，一吟双泪流。
〔)为求一字稳，耐得半宵寒。
〔〕诗可数年不写，不可一字不真。
〔〕字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。
古人非常看重炼字
王安石的“春风又绿江南岸〞 ，初定为“又到江南岸〞，后改为“入〞字，再改为“满〞字，最后用“绿〞字。
早 梅 齐己
万木冻欲折，孤根独暖回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素色来。
明年如应律，先发望春台。
据?唐才子传?记载，齐己曾以这首诗求教于郑谷，诗的第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开〞，郑谷读后说：“‘数枝’……未假设‘一枝’佳〞。齐己深为佩服，便将“数枝〞改为“一枝〞，并称郑谷为“一字师〞。 为什么？
语言的锤炼
诗歌鉴赏
1、了解锤炼语言的一般考察方式
2、剖析诗歌语言锤炼类题型的一般解题方法
何为炼字？
所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字谴词时进展精细的推敲和创造性的搭配，使所用的字或词获得简练精巧、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进展艺术化加工的方法，就叫做炼字。
〔1〕这一联中最生动传神的是哪个字〔词〕？为什么？
〔2〕本诗的诗眼是哪个字？为什么？
〔3〕某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
〔4〕诗中某个字〔某句诗〕的作用是什么？诗中为什么要用某个字〔某句诗〕？说说〔简析〕某个字〔某句诗〕在诗中的作用。
〔5〕诗中某个字〔某句〕换作〔改作〕某个字〔某句〕好不好？两者有什么区别？哪一个好，为什么？
“炼字”这类题型常见的提问方式
第一步:解释该字在诗句中的含义。
第二步：说明该字在诗中是如何运用的。
〔1〕点出其运用的艺术手法：修辞、是否构成语法现象等。
第三步：点出该字用得怎样:衬托了怎样的意境，或表达了怎样的感情等
或者
〔2〕把该字放回原诗句，在解释含义的根底上展开联想，描述景象。
答题步骤：
情景交融、借景抒情、托物言志、比喻、夸大、动静结合、以动衬静、以乐景写哀情、象征〔用象征化抽象为具体〕、用映衬比照突出形象特征等、直接抒情、间接抒情〔借景抒情、寓情于景、〕、映衬〔正衬、反衬〕，联想、想象、用典、比较、借代、互文、通感、双关、反语、反复、借古抒怀、借古讽今、铺垫、通感、以小见大、虚实相生〔塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合〕、比兴〔间接抒情的诗歌〕白描等表现技巧。
玉楼春 宋祁
东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹[zhào]。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。
【提问】 “红杏枝头春意闹〞是千古名句，有人说著一“闹〞字而境界全出，请说说你的理解。
阅读下面一首词，答复以下问题。
闹，本指热闹，此处指春意盎然。
参考
作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好似有声音，在视觉里获得听觉的感受。着力描绘了红杏枝头，花开烂漫的景象。
表现了作者对春天的喜爱之情。
〔步骤三〕
〔步骤二〕
〔步骤一〕
1、解释该字在句中的含义。
2、展开联想把该字放入句中描述景象。
3、结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字衬托了怎样的意境或表达了怎样的情感。
南浦别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看〞字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
答：同意。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。
看，在诗中指回望。
一“看〞字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
释词
描述
意境或情感
迁移训练
春 日 吴锡畴
韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。
燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。
一窗草逆濂溪老，五亩园私涑水翁。
无赋招魂难独笑，且排春句答春工。
请结合全诗简要分析第三联中“逆〞“私〞二字的妙处。
答：“逆〞是迎接的意思，“私〞是偏爱的意思。(1分)〔步骤一〕
颈联使用拟人手法〔1分〕，窗下的那一片