文档介绍：幼儿园音乐教学反思8篇高质量版
幼儿园音乐教学反思8篇高质量版
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幼儿园音乐教学反思8篇高质量版
《少儿园音乐教课反省》
少儿园音乐教课反省（一） ：
少儿园音乐教课反省
音乐赏识是少儿园艺术教育的资间的思想互动，指引少儿用自己的动作表达对音乐的理解。如在思虑用什么风趣动作表现照哈哈镜时，少儿开始不过用诸如踮脚尖、半蹲等动作来表现形态上的变化，可是跟着活动的深入，少儿的创意愈来愈多，从身体动作到面部表情都表演得妙不行言。同时，在为歌曲配动作时，有些少儿一个接一个地做风趣动作，结果出现了杂乱，但我并无加以遏止，而是实时找到了原由――少儿
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过于热中风趣动作而忽视了音乐。于是，我一定了少儿在动作上的创意，同时指引他们关注、聆听乐曲，并依据音乐的变化逐渐控制自己的动作，使动作与音乐相协调。
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为歌曲编歌词
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依据节奏创编歌词，将创编歌词的学****融人到变化橡皮筋的魔术中间，有效地激起了少儿创编兴趣。如：圆滔滔、胖墩墩，长又细、瘦又高；小小的、肥肥的，高高的、短短的；宽宽的、扁扁的，瘦瘦的、长长的；长又细、圆又胖，高又瘦、短又小；长又长、厚又厚，扁又扁、粗又粗创编完歌词后，以游戏照镜子的形式说唱歌曲。
双声部合作演唱歌曲
运用小组合作演唱的形式，一组用歌词伴唱，另一组有节奏地说歌词，两声部同时合作说唱歌曲，将歌曲教课画上圆满句号。贯彻整合教育理念实行音乐主题教育教课，是一个不停实践、思虑、审察、反省而顺序渐进的过程。我们要深
刻领悟《少儿园教育指导纲领（试行）》所蕴涵的以少儿发展为本思想，在音乐主题教课组织中真切做到：尊敬少儿、发展少儿的个性、让少儿主动学****让少儿
身心健康地发展，最后实现审美与快乐的音乐教育理念。
少儿园音乐教课反省（二） ：
少儿园的音乐教育作为提高少儿素质的重要学科，是对少儿进行美育的重要手段，是显现孩子个性、喜好、潜力的最好门路。所以，我在音乐教课中运用讲故事做游戏、即兴表演等各样动的形式来充足调换少儿对音乐学****的专心性，培
养他们对音乐的兴趣和喜好。以下是我多年音乐教课实践的几点领会 :
一、大班的孩子因为年纪特点，对那些抽象、平板的叙述是很难产生兴趣的，所以，我在教课中就用生动、形象的体态语言来进行讲课。透过灵巧的眼神、开朗的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力，以此来缩短我与孩子们之间的距离。长此过去，孩子们很自然地就对我产生一种和蔼感和信任感，喜爱和我沟通，愿意表达自己的内心感觉，渐渐对音乐产生了兴趣，并有了激烈的学****欲念。
二、创建境界，提高歌曲表达力。
三、透过赏识，提高鉴赏潜力。孩子用动作表现出了乐曲中个别动物的动作
这时我鼓舞少儿跟着乐曲中动物主角的变换，发挥想象，勇敢地自编动作，使少儿在边听边想边做的过程中感知己乐，表现音乐总之，关于大班孩子来讲，教师只好按照少儿的年纪特点，利用多种形式，突出一个活字来进行音乐教课，才能激发他们对音乐活动的兴趣，提高了他们的音乐素质，同时也大大促使了其智力的开发。
少儿园音乐教课反省（三） ：
音乐教师，第一就应明确音乐教育的目的是培育学生对音乐的感悟，以审美教育为中心，在整个音乐教课过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的感情来陶冶学生，从而使学生逐渐组成健康的音乐审美潜力。为了实现这一
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目标和推动新课程改革，我认为，在教课中，要使学生先对音乐产生浓重的兴趣，感觉、体验和表现音乐中丰富的感情内涵。只有这样，学生才会渐渐喜爱音乐，从而才能对音乐有更深一步的认识。要专心指引学生，从而使学生不不过做到此刻得益，并且做到终生得益。所以在音乐课教课上，我会从以下两个方应付学生进行教育和培育：
1、依据音乐教室现有的乐器，透过音乐赏识的形式，让学生认识和认识各样乐器，并且让学生参加此中亲自实践，解说各样乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不不过对乐器有了进一步的接触，并且还对我国的各样音乐产生了浓重的兴趣。从而提高学生的音乐审雅观点和审美情味。
2、透过丰富多彩的音乐教课形式，激发学生学****音乐的兴趣和喜好，活跃空气，在紧张的文化课学****之余可调理情绪，有益于其余课的学****br/>二